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這次他看到的，不是背影寬厚的青年人，而是身形尚顯稚嫩的孩童，不過服飾倒是與之前相去不遠，就是小了一號。這孩童正專心致志讀著一本書。旁觀者環顧了一番周圍，應該是一個書房之類的地方。

“漢高祖自謂不如其臣，所以能駕馭一時之雄杰也......就是說，成事未必要自己有針對此事的才能，只要有能發掘會做事的人才的慧眼，以及說服其為自己所用的利齒，加上隆重恩惠就行了嗎？”

孩童鼓起臉，顯得非常苦惱。

“可是......”

“陛下有何不解？”

書房外傳來一個中氣十足的聲音，孩童猛然一震，慌忙起身。

“張先生！朕，朕不知你來了......”

“陛下為君，微臣為臣，君知臣來，怎能慌亂無措？有傷龍威。”

來者一抹美髯，官服威武，縱有斑白毛發，仍難掩其氣宇之軒昂。

“可，可是......”

孩童在來者面前可謂戰戰兢兢，簡直就像開小差被抓的學生，有過之而無不及。一旁的幾個太監面面相覷，但無人有所動作。

“罷了。陛下請入座，有何不解之處，微臣當知無不言，言無不盡。”

來者緩步走到書桌對面，微微俯身。

“啊啊......這個......其實也沒什么。”孩童眨著眼入座，拿起他一直在看的書，“張先生編纂的這《帝鑒圖說》，可真讓朕開眼了。每個故事都精心挑選，馬講官呂學士他們的評語也甚是巧妙，朕受益匪淺……只是這任用三杰一篇......朕稍有困惑。”

“敢問陛下，有何困惑？”

“昔日漢高祖劉邦可得天下，多言其任賢用能之功，可鮮有人掘其所處時代的局限。劉邦白手起家，創萬世之業，自有他與他的助手們努力拼搏的功勞，但當時是什么時代？秦皇竭盡天下之力未過數年，雖戰亂無休，止戰為根也。項羽其固然驍勇，也不算殘暴，但他難以令天下人心安，生怕再復秦皇之政，劉邦雖是地痞出身，卻不會讓天下人擔心他過度用民。朕雖然覺得這也是劉邦得天下的重要原因，可此例僅僅側重了他的用人之道，淡化了人心相背，故而有些困惑。”

孩童越講越眉飛色舞，起初的些許拘謹此時早已拋之腦后。

來者本來還垂著頭，聽著聽著，難以置信地抬起頭，端詳起沉浸在敘述中的孩童。

“......陛下，您是否......”

“嗯？張先生何意？”

“不......陛下圣明，御下對敵乃就事論事，一戰一城之成敗，爭取人心相背方是起家大事，但是，有時就算人心一致，若無賢才猛士，沒有正確的方針，也難以成功，這是南宋滅亡的教訓。不過，凡是可以白手起家，終成氣候的，最先必然是有人的支持。說到底，治國，以人為本之道也。如今陛下初承大統，乃守業之君。守業須知創業難，能以漢高祖的例子衍生出如此高論，大明之幸，天下之幸吶！”

來者最后激動無比，直接跪倒在地。

“張先生快快請起！”孩童連忙站起來。

“無妨，陛下，臣本是臣，跪拜陛下，理所應當。敢問陛下，臣剛剛所說，是否解惑？”

“......朕茅塞頓開。張先生，起來吧。”

來者不緊不慢地起身，繼續之前的微微俯身。

“陛下，學業雖然重要，但陛下聰穎，不必過于操勞。還是注意分寸，免得傷了龍體啊。”來者接著說道，“臣今日看陛下，較之前日，便已消瘦許多，長此下去，可怎么得了！”

來者的語氣起先還畢恭畢敬，最后這句，簡直是訓斥。

孩童哆嗦一下。

“朕，朕知道，張先生費心了。今日已經不早了，張先生去忙吧，朕，先回宮了。”

“......遵命。”

旁觀者全程目睹，心中漸漸明朗。百度一下“異世史魂杰眾文學”最新章節第一時間免費閱讀。