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活該倒霉，怎么就遇到這種事情，我現在才發現，原來學校的老師，都不是些個講道理的主。

我看著班主任那有些陰暗的表情，就知道事情沒那么簡單，絕對不是就我教室吃東西與隨口罵人的事情，想來只有昨天沖下樓檢查尸體的了吧。

我低下頭，一副做錯承認的姿態：“是的，我錯了，我昨天不應該和楊柳岸那么沖動，看到了不好的事情。不過，陸德昭同學還好吧？應該不會有事吧，昨天副校長對我們說，陸德昭只是腿斷了，醫院療養幾個月就好了，我還尋思著是不是和班上的人什么時候一起去看望他。”

聽到我這樣說，班主任的臉色似乎緩和了許多，她用沒有原先那么冰冷的話語對我說道：“哦，其實我也想告訴你，昨天陸德昭摔的比你們看到的嚴重的多，現在還在昏迷，不過已經脫離了生命危險，然而，病人需要靜養，他的家人都不希望有人去打擾他，我知道你們是出于好心，想去看望他，但是，這對陸德昭不好。”

班主任說完這段話，頓了一頓，然后恢復成剛才那副看著就很不爽的表情，語氣也變得嚴厲起來：“但是!”

凡事都怕有個但是，我現在就很怕這個但是，因為一般老師這么開頭，接下來不用想也知道，應該是要挨罵了。

學校里的手段，我還不知道嗎？無非兩種，給個蜜棗然后來一棒槌，或者先來一棒槌再來顆蜜棗，搞得你有氣沒處撒。

“真是太不像話了，出了這種事情，你們做的第一件事不是去報告我，不是去叫部長校長，居然直接跑下去接觸現場。

你們知不知道這樣做很危險，當然，危險的不是你們，是陸德昭同學，幸虧你們沒有去亂搬動他，不然的話陸德昭同學就可能受傷加重了。

你知不知道，在很多時候，別人受傷后死掉，不是因為長久沒人看見無法搭救，也不是因為沒有及時的打救護車，而是救援的外行人太過自以為是，自以為自己看了些電視里或者哪里學到的急救術，就胡亂的往別人家身上用。

有的人明明胸骨已經斷了，還不知所謂的給他做心肺復蘇，這不是要了別人的命嘛!可能原本內臟并無損壞的傷者，就被你們這樣一搞，使得斷裂的肋骨扎破內臟，導致大出血，這樣就危險了啊!

所以，你要好好的反思自己的所作所為，然后寫個一萬字檢討給我。”

“一萬字？老師，副校長已經讓我們沒人寫五萬字檢討了呀，還要在這個月交，這樣算算我每天起碼要寫個兩千字檢討才夠