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“……”徐婷無(wú)語(yǔ)。

陳威就這樣和徐婷算是認(rèn)識(shí)了。人有時(shí)候就是這么可笑無(wú)聊的。但同在一個(gè)屋檐下，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，尤其是徐婷優(yōu)秀的成績(jī)，很自然被老師安排成了陳威的輔導(dǎo)老師，起初原因是這樣的。

班主任是數(shù)學(xué)老師，剛剛大學(xué)畢業(yè)，對(duì)金錢(qián)的誘惑力并不大，他內(nèi)心瘋狂的只想教出一批出色的學(xué)生，對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)了無(wú)限的渴望和信心。

“咱們今天不講新的內(nèi)容了，就講這兩道題，什么時(shí)候這兩道題你們都懂了，咱們?cè)僦v新的內(nèi)容。”數(shù)學(xué)老師一臉燦爛的說(shuō)道。

下面的學(xué)生，本來(lái)死氣沉沉的，因?yàn)檫@次考試，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)都不是很優(yōu)秀的，尤其是遇到了這兩道題，全班覆沒(méi)。本來(lái)以為老師會(huì)罵他們半個(gè)小時(shí)的，卻沒(méi)有想到的是，老師依然對(duì)他們充滿(mǎn)了信心，還特地悉心栽培他們。

五分鐘后。

“這道題，還有懂得請(qǐng)舉手。”數(shù)學(xué)老師說(shuō)道。

班里面只有三分之一的人舉手。

數(shù)學(xué)老師又內(nèi)心教了一邊，問(wèn)道：“這一道理，懂得舉手。”

一多半的人舉手。

數(shù)學(xué)老師很滿(mǎn)意的點(diǎn)了下頭，又耐心教了一邊，問(wèn)道：“現(xiàn)在懂得舉手。”

全班幾乎全部舉手，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人沒(méi)舉手。

數(shù)學(xué)老師看了一眼陳威，心里頭很高興，畢竟只有一個(gè)人不懂了，他只需要再講一遍，全班的人都可以懂了，于是又耐心的講了一遍。

“陳威，現(xiàn)在你懂了嗎？”數(shù)學(xué)老師問(wèn)道。

“不懂。”陳威很利索的回答。

全班人的目光，都落在陳威的身上，而陳威猶如沒(méi)有看到一般，依然盯著黑板上的解析。

數(shù)學(xué)老師有些郁悶，但還是耐心又講了兩遍，問(wèn)道：“現(xiàn)在懂了嗎？”

“不懂。”陳威說(shuō)。

“你哪里不懂？”數(shù)學(xué)老師盡量讓自己心平氣和的說(shuō)話(huà)。

“從頭到尾都不懂。”陳威說(shuō)。

這下可把老師給郁悶了，老師又耐心講了一遍，問(wèn)道：“現(xiàn)在明白多少了？”

“從頭到尾都沒(méi)有明白。”陳威依然很老實(shí)的回答道。

數(shù)學(xué)老師這次徹底的失望了，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么不開(kāi)竅的學(xué)生，一道題講了快一節(jié)課，既然還有人不懂。

“玲玲……”

下課鈴響了，數(shù)學(xué)老師也徹底的絕望了，對(duì)著陳威說(shuō)道：“你要是不懂，就來(lái)我辦公室，要不你問(wèn)下徐婷。這一道題，只有她一個(gè)人作對(duì)了，只是我在判卷的時(shí)候，給判錯(cuò)了。”

“好。”陳威淡漠的說(shuō)道。

數(shù)學(xué)老師走了，陳威一副很無(wú)聊的樣子，爬在桌子上，不知道是傷了自尊還是有些困意，沒(méi)有去問(wèn)徐婷這道題怎么解答。

徐婷是一個(gè)心腸很好的女孩，她感覺(jué)數(shù)學(xué)老師把陳威交給了她，于是推了推他的胳膊，說(shuō)道：“喂，你這道題哪里不懂呢？”

陳威抬起頭來(lái)，兩眼無(wú)神的望著她，說(shuō)道：“從頭到尾都不懂。”

“不是吧，從頭到尾都不懂？”徐婷愁眉苦臉的說(shuō)道。

“嗯。”陳威點(diǎn)了下頭，說(shuō)道：“我不明白的地方是，剛開(kāi)始是六，怎么到第二步的時(shí)候，老師寫(xiě)成了一個(gè)九？”

徐婷愣了下，回頭看黑板，原來(lái)老師馬虎了，把六寫(xiě)成了九，額頭盡都是黑線(xiàn)的問(wèn)道：“你，你就是從這里開(kāi)始不懂？”

“嗯，從這里開(kāi)始不懂。如果變成了九，最后的結(jié)果卻還是按六的出來(lái)的結(jié)果，你不覺(jué)得奇怪嗎？”陳威又一本正經(jīng)的說(shuō)道。

徐婷感覺(jué)到額頭盡都是烏鴉飛過(guò)，干笑的說(shuō)道：“呵呵，你真牛，真厲害。”

就這樣，徐婷和陳威的關(guān)系，算是被老師強(qiáng)硬加上去的，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師已經(jīng)將陳威定義成數(shù)學(xué)智商為零蛋的人，但他卻似乎也不甘心，自己又死心，于是將這個(gè)累贅交給了徐婷管理。徐婷也只能無(wú)奈的接受。

“其實(shí)你數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，干嘛總是裝作不懂呢？”路上，徐婷有些不解的問(wèn)答。

陳威依然兩眼無(wú)神，語(yǔ)氣淡漠的說(shuō)道：“我懂，但沒(méi)有人可以逼迫我說(shuō)不懂吧？”

“……”徐婷一時(shí)無(wú)語(yǔ)。

“再說(shuō)，我也習(xí)慣說(shuō)不懂了。”陳威淡淡的說(shuō)道。

徐婷更是郁悶了，這一個(gè)多月以來(lái)，徐婷每天都要去陳威家里給陳威補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)題，說(shuō)補(bǔ)習(xí)也算不上，陳威根本就是懂，就似乎故意折磨人似的，要徐婷再講一遍。

“好了，我不跟你理論了，我今天不去給你補(bǔ)課了，反正你都懂，就是懂故意裝不懂，你喜歡裝就裝吧，我今天還有事情，我要回家了。”徐婷生氣的說(shuō)道。

陳威卻是無(wú)所謂的聳聳肩膀，說(shuō)道：“腿長(zhǎng)在你自己的身上，你想走就走吧，我也攔不住你。”

“你……”徐婷不氣的說(shuō)不出來(lái)，最后一跺腳，直接氣惱的離開(kāi)了。

從那里之后，徐婷就再也沒(méi)有給陳威補(bǔ)習(xí)過(guò)課了，陳威也從來(lái)沒(méi)有提出來(lái)過(guò)，依然一個(gè)人過(guò)著，他似乎不喜歡交朋友，只愛(ài)一個(gè)人冷漠面試整個(gè)世界，任憑世界風(fēng)卷云涌，似乎都與他沒(méi)有任何的關(guān)系。

不久，到了月考。很意外的時(shí)，陳威應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)老師的看法，數(shù)學(xué)智商為零，果然考試既然考了一個(gè)零蛋，這讓數(shù)學(xué)老師十分的郁悶。

就算其他的題目不會(huì)做，但數(shù)學(xué)選擇題，十道選擇里，光選擇B也能答對(duì)四道題，可惜的是，陳威卻沒(méi)有一個(gè)做對(duì)的，他的卷子上大部分都是A，而當(dāng)選擇A的時(shí)候，他卻選擇了B。

因?yàn)殛愅?shù)學(xué)的零蛋分?jǐn)?shù)，讓數(shù)學(xué)老師臉上甚是沒(méi)有光彩。雖然數(shù)學(xué)第一名和第三名都在他們班級(jí)，但是平均分?jǐn)?shù)一下來(lái)，他們班級(jí)就成了年紀(jì)數(shù)學(xué)里面的倒數(shù)第三了。

下課之后，陳威進(jìn)辦公室是必然的，而徐婷也郁悶的走進(jìn)了辦公室，很多的事情，本來(lái)與她沒(méi)有關(guān)系的，現(xiàn)在卻不得不被強(qiáng)迫上關(guān)系了。

“你是怎么輔導(dǎo)他的，既然數(shù)學(xué)考了個(gè)零分？”數(shù)學(xué)老師問(wèn)道。

徐婷皺了下眉頭，說(shuō)道：“我怎么知道的，再說(shuō)了，老師，您怎么知道他是不是故意考成這樣的。”

“故意考成這樣？”數(shù)學(xué)老師滿(mǎn)臉的疑惑不解。

“嗯。”徐婷點(diǎn)了下頭，幽怨的望了一眼旁邊一臉冷漠的陳威，說(shuō)道：“我給他講數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他基本上都懂，就是喜歡說(shuō)不懂，所以把已經(jīng)懂的題目不斷的來(lái)回講著。”

數(shù)學(xué)老師眼睛盯著陳威，問(wèn)道：“既然你都懂，為什么說(shuō)自己不懂呢？”

“習(xí)慣了。”陳威淡淡的說(shuō)道。

“那既然你都懂，為什么這次的考試，怎么一道題都沒(méi)有做對(duì)呢？”數(shù)學(xué)老師又接著問(wèn)道。

陳威抬起頭的時(shí)候，眼睛無(wú)神，說(shuō)道：“我考試的時(shí)候，筆沒(méi)油了，只能做選擇題。”

“……”