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“隊長，你覺不覺得，他是作弊了，是那些評委、教授，偷偷幫他——”

“你在說什么？”斯坦利的臉色一下便黑了，他都不知道袁喆哪來這么大膽子，隨口污蔑薛慈和在芯片領(lǐng)域貢獻巨大的教授們，“再讓我聽到你說這種話，就給我滾出熙華！”

他幾乎壓不住火氣，后面那句，都差不多像是吼出來的了。

其他熙華學生聽到斯坦利發(fā)火，都嚇了一跳。

斯坦利雖然不好相處，但很少有如此勃然大怒，失去風度的時候，都有些茫然，袁喆這是犯什么錯了？

再看過去，袁喆滿臉的汗，臉色也很難看，表情比隊長還要猙獰。頓了頓才苦笑著說：“我知道了。”

競賽雖然結(jié)束了，但是參賽團隊不是立即能返校的，接下來還會有友誼賽、表演賽時間——其實主要是留給教授們挖學生，和未來弟子相處的機會。

清璞的兩名新生，尤其是薛慈，自然盯上的人最多。不過教授們還是相當體諒地留給學生回酒店休息的時間，畢竟今天的競賽題目極消耗精力，要養(yǎng)精蓄神。但還是非常心機地都找薛慈要了個聯(lián)系方式、微信號什么的，問就是交流教導(dǎo)。

大多數(shù)的參賽學生，結(jié)束后都沒立刻舉辦慶功宴，而是先回去休息了，整天下來怪耗費精力的。

熙華也是如此，學生們解散自由活動，回酒店就躺著了，唯獨袁喆雙眼通紅，顫抖地撥通了一個電話。

他想舉報薛慈，但因為沒抓到證據(jù)，只能暗示的隱晦一些，讓相關(guān)人員去調(diào)查。

競賽只是暫且告一段落，大部分媒體都沒出相關(guān)新聞稿，只是簡單介紹清璞奪冠、熙華第二之類的消息。而這個時候，某個體量不大的營銷號發(fā)布了一篇堪稱感人肺腑的勵志故事。

微博上，出現(xiàn)這樣一篇文章：

[快捷專訪：

《從一個清貧的普通學生，到熙華學神、微電子校量競賽第二名》]

這個標題看上去平平無奇，但只要點進去，就發(fā)現(xiàn)正文文筆極好，故事平實卻真實。講述一個貧寒學生，努力考出小縣城，進入世界名校的熙華的故事。并且憑借汗水獲得過全校排名前列的成果，參加過校量競賽，奪得第二。

不僅核心勵志，其中穿插了一些小故事，都寫的非常感人。主人公因為家境被同校的富二代欺負，與同學氛圍格格不入，一度失敗落魄，卻樂觀上進，取得了更優(yōu)異的成績讓其他人改觀尊重自己，才成就了現(xiàn)在的自我。

這熬得一鍋又香、又濃的雞湯，實在讓人回味無窮。

不少人都覺得勵志。

當然也有質(zhì)疑的——

“怎么就家境貧寒了？家里有車有房的，只能說是普通人生活水平吧。”

“熙華不是聽說學風很好，這么多欺負人的嗎……”

“吹這么牛，還以為是熙華大學部的，結(jié)果就是考進熙華高中啊。”

“吹能不能也講下基本法，拿個競賽第二名，也能在文里翻來覆去的吹，這個第二名很牛嗎？”

結(jié)果這條評論，被一個知名高校大v轉(zhuǎn)發(fā)了。

大v說道：“這個真的很牛，非常牛。”

然后借著機會，將這個競賽給其他人科普了一下，校量競賽具有多么高的含金量、有什么實際性的重大意義，比如我們現(xiàn)在知道的知名博士張老、方老，當年可都是競賽的冠軍。

大家便又開始一水贊嘆，驚訝。

還有人發(fā)現(xiàn)文章里，除了這個主人公拿了競賽第二，他還感慨過：原本以為是第一，被一個十二歲的新生翻盤了。

頓時又轉(zhuǎn)變了風向。

大家想，這個競賽第二名牛逼，十二歲的學生帶頭翻盤第一，不是更牛逼嗎？

紛紛開始流淚夸贊，說“這就是天才嗎”，然后又說起我的十二歲還只是個藏不及格卷子/和同桌打架/因為捉弄老師被叫家長的熊孩子，甚至還開始帶起了一個熱門格式叫“＃我的十二歲＃”。

袁喆正關(guān)注著網(wǎng)上風向，看著那篇暗藏殺機的文章比想象中更快的掀起熱度，心中暗喜。享受著夸贊和別人嫉妒的同時，內(nèi)心得到了極大的滿足感。

但他怎么也沒想到，居然沒人質(zhì)疑他文章中內(nèi)涵的十二歲小孩獲得競賽第一，反倒順勢夸獎起來，說比他更厲害，簡直氣得他又雙眼發(fā)紅。

這群人就沒意識到什么不對嗎？

看來他還要做的更明顯一些——這么想著，袁喆又聯(lián)系了第二家自媒體賬號。

第27章 天才

袁喆憑借那篇雞湯軟文，小有名氣和熱度，他又愿意花錢為自己做“宣傳”，這次找到的自媒體賬號，倒是體量要更大些。

宣傳采用的是訪談式的對話稿。

袁喆講的故事，最初還是自己的“勵志”過程，怎么學習、怎么奮發(fā)向上，到了后面，便開始轉(zhuǎn)進正題了。

“比如最近網(wǎng)上很火的校量競賽，其實也沒有大家想的那么厲害權(quán)威。”他矜持地講。

緊接著開始爆料，比如“協(xié)作位”的存在，就是給有錢的富二代進去混個資歷，躺贏。他在團隊里，也經(jīng)常因為家境問題，哪怕有出色的能力，也會被暗中排擠。

“所以最開始我看到，清璞隊代表說自己修復(fù)了pz101芯片的時候特別驚訝。不是懷疑他的能力什么的，只是覺得這個年紀有這樣的成就太不可思議了……”袁喆道，“之前我就經(jīng)歷過，某些同學依靠自身權(quán)勢搶奪別人的一作成果，我自己也曾經(jīng)這樣被人‘收買’，但我拒絕了。當看見這個新生發(fā)言時，我會第一時間想是不是他的學長、學姐，把這個機會讓給了他。”

到這里開始，袁喆言辭就異常辛辣了。

袁喆生怕那群圍觀群眾像上次一樣，還聽不出他的弦外之音，異常直白地說，“我在事后，向我的隊長提出過疑問，結(jié)果被要求閉嘴。隊長還說我再敢說出這件事，就讓我滾出熙華。”

他適時地，在視頻連接里露出一個苦笑來。

提都提不得，只是有疑問而已，居然會被威脅滾出學校——這聽上去太聳人聽聞了些，同是學生難道擁有這么大的權(quán)力嗎？

采訪者懷疑地想。