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小二班的教室里傳來孩子們天真無邪的嬉笑聲，現(xiàn)在是自由玩耍時(shí)間，其實(shí)幼兒園小班大多數(shù)時(shí)間都是玩，只是平時(shí)是三五成群的各玩各的，此刻小朋友們卻都聚集在一張小桌子周圍。

“韓芷萱你說這是你爸爸畫的？”李小虎羨慕的伸著胖胖的小腦瓜，很想去摸一摸桌子上的繪本。

“那當(dāng)然，我爸爸一邊給我講故事，一邊就畫好了，是我親眼看見爸爸畫的，我爸爸可厲害了呢。”萱萱坐在小桌前露出得意的神情，小桌的四周圍滿了小朋友。

萱萱已經(jīng)照著圖畫書給小朋友們講了兩遍《青蛙王子》的故事了，可是大家還是不愿意離開，意猶未盡的圍著她，都想再多看看手畫的圖畫書。萱萱是個樂于分享的孩子，自己把圖畫書當(dāng)做寶貝似的，生怕弄壞了，弄皺了。可是小朋友想要看看摸摸，她也沒有介意。

“萱萱，你爸爸可真厲害，我在書店都沒看過這么好看的圖冊。”樂顏小心翼翼的擠到萱萱身旁，整張小臉都要貼到繪本上，近距離仔細(xì)的看著，生怕錯過某個細(xì)節(jié)。

“我覺得萱萱爸爸肯定是個畫家，我媽媽說畫家就可以畫出這么好的圖畫書。”

“胡說，畫家那么多，怎么我們都沒看過他們畫的故事書啊。”

“那萱萱爸爸一定是天才，天才無所不能。”

小朋友們在萱萱周圍夸獎著她的爸爸，這種夸贊比她自己在美術(shù)課上得到表揚(yáng)都讓她開心，萱萱微微揚(yáng)起小臉，“我爸爸當(dāng)然棒了，他不但是個畫家還是個天才，這世界上沒有我爸爸做不到的事情。”小家伙每句話的主語都是我爸爸，絲毫不掩飾驕傲的小神情。

“萱萱，可以把圖畫書借給我看看嗎？”張萌萌怯生生的小聲問道，她已經(jīng)不滿足于遠(yuǎn)距離看書了，她很想離近點(diǎn)摸摸這本書，她喜歡上面漂亮的小公主還有會變成王子的青蛙。

“當(dāng)然可以。”小家伙把書小心翼翼的拿起來遞給了站在后面的張萌萌。

之前不敢主動提出要借書的小朋友們一下子激動起來，紛紛舉起小手。

“我也要，萱萱借我看看好嗎？”

“我也想借。”

“還有我。”

“還有我”

“......”

張萌萌趕緊把書抱在懷里，生怕被其他躍躍欲試的小朋友搶走了。

“好好好，借給你們，不要搶，別把我的書搶壞了。”小家伙學(xué)著老師說話的語氣，一本正經(jīng)的指揮舉著小手的小伙伴們，“你第一個，你第二個，你第三個......”小家伙就這樣不慌不忙的把每個小朋友看書的順序都排好了，然后驕傲坐會自己的座位上。

書被拿走以后小朋友們就跟著書換了戰(zhàn)場，誰拿書，其他人就一起圍過去，明明之前都看過，或是下一個就是自己可以拿著看，可還是忍不住想要圍過去再看，根本看不夠。

丁柔一直站在教室前觀察著孩子們的一舉一動，萱萱帶來的書她最先瀏覽一遍，因?yàn)楹⒆訋淼臇|西，作為班主任老師，肯定要先過個目，原本以為只是一本普通的故事書，可是拿在手里才發(fā)現(xiàn)它的不同。