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夢(mèng)婷絕對(duì)是老師特別喜歡的那種學(xué)生，老師上課的時(shí)候，她的認(rèn)真，不是那種傻乎乎做筆記的，而是能讓老師感覺到，她在聽，她聽懂了，她喜歡聽課。教這種學(xué)生，老師能夠獲得的滿足感是很強(qiáng)的。

和夢(mèng)婷相反的是，鄭躍喬絕對(duì)是一個(gè)讓人覺得他每節(jié)課都神游天外的那種學(xué)生，以前坐到最后一排，老師視力沒那么好，而且也不會(huì)注意去看，現(xiàn)在到了第二排，老師眼皮子底下，一眼掃過去，就能夠看到。

物理老師甄老師，對(duì)于物理這次考了99分的鄭躍喬，十分感興趣，她講的正興起，結(jié)果就看到了兩眼放空的鄭躍喬。

“咳咳。”甄老師咳嗽兩聲，希望能夠提醒到鄭躍喬認(rèn)真聽講，結(jié)果人家沒反應(yīng)。

“鄭躍喬，這題你做對(duì)了，起來講講為什么？”

“叫我嗎？”鄭躍喬坐到夢(mèng)婷旁邊，根本沒有辦法集中精力，他眼睛老想著往夢(mèng)婷那里瞄，可是又不能這樣做，就只好放空自己。

“咱們班還有叫鄭躍喬的嗎？！”甄老師這是確定了這個(gè)學(xué)生沒在聽講，她有些生氣，“別以為自己考的好，就驕傲自滿，上課不聽，還能咋滴呀。”

“老師對(duì)不起呀，您說的是選擇題第12題嗎？”

夢(mèng)婷剛剛偷偷地給鄭躍喬指了指題目。

“你講吧。”甄老師也算是給了鄭躍喬一個(gè)臺(tái)階下。

“這道題和速度有關(guān)系，我能上去畫個(gè)示意圖嗎？”

“上來吧。”甄老師給了鄭躍喬一根粉筆

鄭躍喬接過粉筆，上了講臺(tái)，把示意圖畫出來，然后刷刷地寫了解題步驟。

他的思路有些跳躍，他寫的東西很簡(jiǎn)單，但是夢(mèng)婷知道，他的思路和她的是一樣的，他中間省去了很多步驟。

“就這樣子。”

“你講一講。”是不是真的會(huì)，看他寫的解題思路就知道了，這個(gè)鄭躍喬是真的會(huì)。但是他寫這樣，估計(jì)沒幾個(gè)人能搞懂的。

“就這個(gè)，然后這個(gè)，然后再這個(gè)嘛。”鄭躍喬這個(gè)來這個(gè)去，下面的人一臉懵逼。

“下去吧，下去吧，下次認(rèn)真聽。夢(mèng)婷你上來講講。”還是夢(mèng)婷靠譜，甄老師嘆了口氣。

“好的。”夢(mèng)婷上去，把鄭躍喬的思路給補(bǔ)充了一下，然后開始講。夢(mèng)婷講的很清楚，大家都差不多能聽懂。

鄭躍喬帶頭給夢(mèng)婷鼓掌，她好棒呀，她的聲音真好聽，她的字真好看，人也好看。

夢(mèng)婷下來之后，鄭躍喬遞給她一張面巾紙，“擦擦手。”

夢(mèng)婷有些驚訝，這個(gè)男同學(xué)，還挺細(xì)心的嘛。

“謝謝呀。”夢(mèng)婷接過來，擦擦手，接著聽老師講課了。

鄭躍喬的心撲通撲通地跳，他剛剛，碰到夢(mèng)婷的指尖了呀。好像是觸電了，心癢癢的。

這一天下來，很多老師對(duì)這個(gè)新的年段第一有了新的認(rèn)識(shí)，真的沒有在聽課，也不知道腦袋怎么長(zhǎng)的。

夢(mèng)婷對(duì)于這個(gè)新同學(xué)也挺驚訝的，她有借他的試卷過來看，選擇題什么的，全對(duì)這不算什么，大題是按步得分的，按照他跳躍的思維來講，是不可能拿到那么高的分?jǐn)?shù)的。

但是這個(gè)鄭躍喬，他居然在大題上寫的特別的完整，看起來對(duì)于答題是下過功夫去研究的。

反正是個(gè)挺厲害的人，沒錯(cuò)了。

夢(mèng)婷感嘆，智商、能力這個(gè)東西，有的人就是天生厲害，羨慕不來，她還是繼續(xù)努力吧。<script>chapter1();</script>