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施，岷。

日光燈就在他的斜上方，陰影恰好投在黑板上，遮住了名字的一半。

“施老師施老師！我們班也有一個叫‘岷’的。”

整個班的人都笑著向后看，視線集中在我身上。施老師像是在笑我們幼稚，卻也配合地打開花名冊，找到我的名字，輕輕地念：“方岷？”

我的心跳從沒有那么快過。

第一次見到他時，就是這么一聲把我叫醒，又是一個眼神讓我陷了一年又一年。我甚至后來每每想起當時都會有些后悔，我為什么那會兒要趴著睡覺？不睡的話，是不是能早點睜眼看看這位老師，并且驕傲地，把“愛施老師”的時間再往前撥個幾分鐘。

我好想哭啊，鼻子酸酸的。尤其是看到施老師朝我走過來，帶著笑，像外頭不很曬的陽光。你說一個病人，為什么可以笑得這么像春天？

“施老師......”我終于還是沒忍住，很沒用地哭了出來，說話也斷斷續(xù)續(xù)地，“我叫方岷。”

“方正的方，施岷的岷。”我說。

也不知道該說些什么，打好的腹稿早就忘得干干凈凈，就只能反反復復講那幾個句子，講我早已說過無數(shù)遍的話。

“之所以是‘施岷的岷’，是因為......他的一切都屬于你。從八年前開始，一直都只屬于你。”

“對不起......施老師，我好愛你。”

“我知道你聽膩了，我知道你不信，可我還是要說。我愛你，我好愛你，我不知道怎么換方式表達，我好笨啊。”

說著我開始抹眼淚，好丟人啊，連話都不會說。施老師大概生氣了吧，當著這么多人的面，叫他下不來臺，又說得這么磕磕絆絆。

施老師仍舊淺淺笑著，遞了張紙給我。

他多溫柔啊，在這種時候還能想起帶包紙，遞給我。

施岷的聲音不大，但讓全班都靜下來了。他笑道：“有人說，人類的浪漫在于，面對悲劇也一往無前。”

施岷彎下腰，很輕很輕地替我把眼淚擦干，“我一直不是個有勇氣的人，因此我之前一直在心慌，害怕你總有一天會走，就像之前那樣——或者，你不是出于‘愛’，而是同情或愧疚。畢竟，我真的沒有那個時間去試錯。”

“但就在剛剛，走向你的時候，我想，我還是抑制不住自己的心動。”

聽到這句話的時候，我確信，花開是有聲音的。這個聲音我聽了很多年，在許多個難以啟齒的夢里和真實安穩(wěn)的世界中都很熟悉，它屬于施岷。

而聲音的主人對我說，“反正對我來說，活著就是饋贈了，為什么不去體驗一下全人類都向往的浪漫呢？”

我好像一個傻子，什么話都不會說了，滿腦子都是施岷笑起來的樣子。我拿眼神瞅我的校友們，得到他們鼓勵的眼神。

施岷好像在等我回應，可是沒等到，于是無奈地直起身，敲了敲我的桌子，提醒道：“所以，很高興見到你。”

教室后的掛鐘敲了九下，上課鈴聲適時響起，施老師的聲音，正好就著音樂，飄進我耳朵里。

“重新認識一下吧，方岷同學。”他說。

第59章

回家的路上，我一直很忐忑，小心翼翼地不敢說話。施岷也沒開口，我倆就這么一路無話。

可他是牽著我的手的。

我的手心里全都是汗，一直走到他家門口，我試探著問：“那，施老師，我先回去了，再見？”

等了一會，沒有聽到回應。我也習慣了期待落空，于是轉(zhuǎn)身準備回家。

施岷突然叫