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再聽那些風(fēng)言風(fēng)語。剛好柳中的畢業(yè)班缺人，招聘考試不難，正適合和過去道別。

我記得當(dāng)初和柳中簽合同那會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)讓我盡力保前三上重點(diǎn)大學(xué)。不得不吹一波，我做到了。

我們班進(jìn)重點(diǎn)的有十個(gè)，方岷排第二。

方岷的名字出現(xiàn)在紅榜上，可我很久沒見過這個(gè)孩子。

也許是去了某個(gè)地方旅游，也許是趁上大學(xué)最后一個(gè)暑假好好放縱。總之，他做什么，都和我沒什么關(guān)系。師生關(guān)系到此結(jié)束了，也許日后他功成名就回來看我時(shí)，還能把年少莫名的情愫拿出來，成年男子之間酒后的談資。

只是，在一些迷惘的夜里，我竟然會(huì)看到他。不是睜眼看到的那種，是在夢里。也不是普通的夢，是會(huì)讓我意亂情迷的那種。

我開始慌了。

這個(gè)人的眉眼就跟刻在我的腦子里一樣，有時(shí)會(huì)跳到正在批改的作業(yè)前，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在家里任何地方。大多數(shù)時(shí)候，我走神想起的是初見他的模樣。

我叫施岷，施舍的施，岷山的岷。這兩個(gè)字不好寫，需要一筆一劃才能寫出筆鋒。

所以一年前，剛進(jìn)方岷他們班時(shí)，我仔仔細(xì)細(xì)在黑板上寫了自己的名字。這幫小鬼嘰嘰喳喳個(gè)不停，“施老師施老師！我們班也有一個(gè)叫‘岷’的。”

整個(gè)班的人都笑著向后看，視線集中在一個(gè)男孩身上。我當(dāng)時(shí)還特意打開了花名冊，找到了那個(gè)男孩的名字。

方岷。

瞧，連聲調(diào)都一模一樣。

這種巧合不常有，于是我多看了他兩眼。

他在睡覺。從我進(jìn)教室開始他都趴在桌子上，頭埋進(jìn)臂彎里，前面擋著高高的字典。

以為書堆得足夠高，我就看不到他在課上打盹。

我倒是很想像其他班主任一樣扔個(gè)粉筆去提醒他，可惜我準(zhǔn)頭一向不好，打籃球就從沒進(jìn)過，只能走到他旁邊提醒。高三第一節(jié)

課就打瞌睡，今后的一年復(fù)習(xí)可怎么辦？

“方岷？”我叫他。

頭頂電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得勤快，居高臨下的角度，能看到方岷發(fā)絲在顫動(dòng)。我開始數(shù)著秒等他醒，第三下時(shí)他終于抬起了頭。先是揉了揉眼，睡眼惺忪，看到我后露出一個(gè)抱歉的笑；然后轉(zhuǎn)向黑板，看清上面寫的名字后，笑得更開了，眼神也清明了許多。

他說好巧。

鼻頭還是紅紅的，配上大眼睛笑得很無辜。那眼睛里長存的光我是認(rèn)得的——少年人叫它倔強(qiáng)，我愿稱它熱望。

我終于明白這個(gè)人為什么能讓班里女孩子躁動(dòng)那么久。

按理說我見過的高中生并不少，秀氣的、硬朗的、清純的，都大有人在。但沒有這樣的。下頜不算輪廓分明，眼窩比常人更深，鼻梁雖高挺有微微的棱弧。所有五官拆開來看都不算驚艷，放在這張臉上，我卻只能感嘆造物主的神奇——只能這樣，也只有這樣。

連光都很懂事，五點(diǎn)的斜陽，恰巧跳到他的嘴唇上。整個(gè)人在半明半暗中，唯獨(dú)一雙眼亮得可人。

一時(shí)間我分不清他到底是看我，還是看別的什么——畢竟，無論焦點(diǎn)是哪里，都實(shí)在配不上過于炙熱的眼神。

雖然被看得莫名心慌，心里想的卻是應(yīng)該來張照片，記錄一下傍晚這么美的光。

后來，他問我當(dāng)時(shí)為什么出了那么多汗——其實(shí)他不知道，那時(shí)不但襯衫被汗?jié)竦灭ず模r衫下的皮膚也是片片燒紅。

我說，大概因?yàn)槟鞘?011年最熱的一天。

第3章