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“華總看明白了吧?看似余暉沒有進(jìn)球的王一繁引人注目，沒直接進(jìn)球或是助攻，但全隊是圍繞著他串連起來的。有他在時是防不住，拼身體都沒機(jī)會，沒了他又打起了亂仗。這樣能串連全隊，甚至是激發(fā)全隊潛能的隊員最難得，華總，我這會唯一擔(dān)心的就是我們的違約全定的太少了…”

說著甄學(xué)希又安排了余暉重新上場。

如果黃隊沒有經(jīng)歷過那種流暢，沒有經(jīng)歷過那份得心應(yīng)手，可能少了余暉還不至于那么狼狽。

這種能理解他們心意似得余暉重新上場，自然的就把球一股腦的塞給他，讓余暉重新梳理，帶著他們踢出讓自己身心愉悅的足球。

紅隊的防守和足球相伴而至，缺少余暉這一會紅隊踢得有了起色，讓紅隊隊員明白了，后撤的余暉仍然還是讓他們踢得別扭的罪魁禍?zhǔn)?，所以有三個人不約而同的沖了過去。

可余暉不沾球的習(xí)慣讓紅隊防守隊員很難處理，從小到大他們面對這種類型的隊員不多，讓他們?nèi)鄙俜朗氐慕?jīng)驗。被余暉用些很小的、簡單實用的動作就能晃出角度，然后很快將球傳出去，接著就快速移動去接應(yīng)下一個傳遞。

也幸虧是防守隊員缺少經(jīng)驗，不然余暉這種不成熟的中場踢法放到黑海人梯隊，早就被斷、被限制死了。余暉本身只是個中鋒，他踢中場是依靠自己的對黑海人梯隊中場踢法的記憶，還有他對中場隊員的想象在踢，處理方式什么的還是中鋒腳法，擺脫快、處理處、敢冒險，更追求攻擊性，并沒太華麗的技巧和盤帶。也就是建功梯隊這些隊員缺少應(yīng)對經(jīng)驗才占的便宜，才能在相對寬松的環(huán)境慢慢適應(yīng)和提高做為中場球員的水平。

余暉傳遞出去后繼續(xù)靈活的跑動，去接應(yīng)下一個傳遞，然后配合著向前推進(jìn)，直到發(fā)現(xiàn)機(jī)會，直接塞到前場牛新奇、王一繁腳下。

兩名前鋒在他上場后又重新活躍了起來，很快又踢進(jìn)了3個球。

而黃隊的兩名后腰馬澤雨和尚皓，特別是尚皓被余暉支使得也得全場跑，防守時要上，進(jìn)攻時也要上，特別的累。

盡管累，尚皓發(fā)現(xiàn)踢得更舒心了。特別最后階段連續(xù)被余暉逼著一直沖進(jìn)禁區(qū)，然后接余暉直塞，在兩個前鋒拉開的中路大空襠從容拿球，調(diào)整了一下勁射破網(wǎng)后，整個人的感覺都懵了。

踢足球的沒一個不想進(jìn)球的，可尚皓因為位置感強(qiáng)、防守意識好、跑動能力出色被教練固定在后腰以后，尚皓曾經(jīng)以為進(jìn)球什么的都和他無緣了?？蛇@下居然這么輕松的就再找回了進(jìn)球的感覺，讓尚皓美翻了，深深的喜歡上這種感覺。

多年后，成為華國少有的B2B中場的尚皓提到印象最深的進(jìn)球，總是毫不猶豫的選擇了這個普遍隊內(nèi)訓(xùn)練賽的進(jìn)球。

9：1。

場上的激烈對抗結(jié)束，但場邊的對抗可沒結(jié)束。

甄學(xué)希再次挑上了心情很差的周林，表情誠懇的說：

“周總，余暉值這個待遇吧?其實這個待遇不只是給余暉的，你想知道原因嗎?”

周林恨不得用眼光干掉這個坐穩(wěn)主教練位置，涉足梯隊事務(wù)又狠狠給他甩了一記響亮耳光，還步步緊逼沒風(fēng)度的主教練。但在老板面前還不得不裝得虛懷若谷，笑著請教，畢竟老板還一臉好奇的等著這答案。

“其實呀，一個高水平的隊員不僅是他自己，對同隊隊員的促進(jìn)也是一大塊。你看王一繁、尚皓，他們的成長快吧。算經(jīng)濟(jì)帳得算全，帶動隊友漲球、升值也是收入，周總你說是吧?”

周林裝作被抽得腫了又腫的臉不是自己的，賠著笑同意，還得感激甄學(xué)希幫他拓寬了思路。

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