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我隱隱約約看到他好像把一個(gè)什么東西放到了抽屜里面，然后手里居然也拿著一本《三年中考》。

他看我把書拿了回來(lái)，覺(jué)得又好氣又好笑。

我和校長(zhǎng)就好像心有靈犀一樣，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)什么，我把書放在他桌子上，然后就坐在旁邊了。

因?yàn)槔闲ｉL(zhǎng)不是特別喜歡跟人家客套，所以他囑咐我來(lái)這里就跟來(lái)自己家一樣，不要在意這么多。

“小葉子，這題你會(huì)不會(huì)做？”校長(zhǎng)半打趣的看著我。

“學(xué)生不才，怕是不會(huì)了。”

我無(wú)奈的搖了搖頭，我要是告訴校長(zhǎng)，這本書的后面我連題目都看不懂，那可就丟死人了。

不過(guò)校長(zhǎng)也不嘲笑我，反而要跟我表演讀心術(shù)。

“你洗個(gè)蘋果吃，我等會(huì)幫你解惑。”

話說(shuō)校長(zhǎng)還真是神了，他居然知道我來(lái)這里的目的是解惑。

我不由的有點(diǎn)稱贊，然后問(wèn)校長(zhǎng)有沒(méi)有什么書可以看的。

倒不是我和校長(zhǎng)裝，只是我感覺(jué)他給我的書雖然不能說(shuō)有實(shí)際性的意義，但是比起《三年中考》都是更加實(shí)用的書才是，所以我想繼續(xù)找找看。

“你個(gè)貪心的小子，我這周末帶孫女去書城，你要是想看書就跟我一起來(lái)吧。”

這個(gè)周末倒是還好，我沒(méi)有和人家約好什么事情，不過(guò)我還是說(shuō)沒(méi)意外我葉亦然肯定要跟著去。

話說(shuō)我倒是很佩服校長(zhǎng)的眼光，他給我的書各有不同，有史料、名人傳記、政治決策。

雖然很多東西我甚至從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)，但是因?yàn)橛兴呐⒃诶锩妫晕乙菜闶嵌寄芸吹枚恕?

我還在想著書里的內(nèi)容，校長(zhǎng)則是放下了手里的筆，把他的老花鏡摘了下來(lái)。

“臭小子啊，其實(shí)很多事情都是這樣。”

我根本就沒(méi)有問(wèn)校長(zhǎng)一句話，可是他卻早就猜到了我來(lái)這里的目的。

他看著我，慈祥的笑了笑，然后坐到了我的邊上。

他的這身就西服不知道穿了多久了，可是他還是舍不得換，雖然已經(jīng)快七十歲的人了，可是他的身體卻還是十分的硬朗，依然是一副不服老的樣子。

“人都要為自己的選擇付出代價(jià)的，只不過(guò)是或早或晚的事情。”

“可是，為什么后果會(huì)這樣的沉重哪？”

我們兩個(gè)人都知道我們所說(shuō)的是段宇鵬的教學(xué)樓事件。

雖然說(shuō)站在兩個(gè)小情侶的角度來(lái)說(shuō)，這種事情沒(méi)什么好議論的，大家都算成年人了，沒(méi)有什么不應(yīng)該不理智這么一說(shuō)。

可是就僅僅是因?yàn)樵诮淌依锩姹话l(fā)現(xiàn)了就要這么處理哪？

如果換個(gè)地方，又或者是沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)是不是就可以逃過(guò)一劫了？

我把我的想法告訴了校長(zhǎng)，我想聽(tīng)聽(tīng)他的想法。

我倒也不是不顧什么校規(guī)校紀(jì)的意思，只是覺(jué)得這樣處理學(xué)生是不是太過(guò)分了。

為了基本上沒(méi)什么作用的“校規(guī)校紀(jì)”要開(kāi)除兩個(gè)學(xué)生，可是這個(gè)校規(guī)校紀(jì)又何時(shí)真真正正的存在過(guò)哪。

副校長(zhǎng)何時(shí)又曾為人師表過(guò)？整個(gè)學(xué)校里老師都是欺上媚下的，毛人鳳一個(gè)星期來(lái)一次我們班里，身為老師就可以大搖大擺的吃外賣吸煙喝酒，可是學(xué)生就不可以。

那么這些制度是不是本身就有問(wèn)題，校長(zhǎng)看我說(shuō)著說(shuō)著就把思路提升到了一個(gè)不可說(shuō)的境界了。

“傻孩子，這個(gè)世界就是一場(chǎng)騙局。你我只不過(guò)是他其中的一份子罷了。”

他沒(méi)有繼續(xù)跟我探討這個(gè)制度的問(wèn)題，也沒(méi)有回答段宇鵬的事件的始末和影響。

“可是。”

我還想問(wèn)些什么，可是校長(zhǎng)卻摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。

“你是一塊寶玉，我本來(lái)不應(yīng)該跟你說(shuō)這么多的。”

他搖了搖頭，覺(jué)得今天跟我的說(shuō)的話可能有點(diǎn)太悲觀了，不過(guò)卻有有一種說(shuō)不出的情感在里面。