芳佑提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

方憶決定選會(huì)計(jì)專業(yè)也是經(jīng)過深思熟慮的，她想賺錢，所以專業(yè)也要跟錢有關(guān)系，所以……

“有點(diǎn)隨便了。”周諍陽聽完她的理由面無表情道。

方憶想了下，“還好吧，我上網(wǎng)看了看會(huì)計(jì)專業(yè)的一些知識(shí)，還挺有意思的。”

“有意思？”周諍陽收拾著課桌上的書本，等會(huì)常程他們就該帶飯回來了。

“對(duì)啊。”方憶認(rèn)真道：“我完全看不懂，所以就有了學(xué)習(xí)的欲望。”

“……”周諍陽有點(diǎn)懵的看著她。

方憶一下子就樂了。

沒一會(huì)，常程幾人也回來了，各自在課桌上吃飯，袁清河就買了面包，最快吃完，然后他就拿出課本，轉(zhuǎn)了下筆道：“后天就一模考了，你們準(zhǔn)備的咋樣？”

陳倩倩嘖了聲，“就那樣唄。”

方憶筷子碰了碰臉頰，“唔，應(yīng)該沒問題……有點(diǎn)慌啊。”

常程哀嚎了聲，“不要在吃飯這么美好的時(shí)候提這種事情啊，我超級(jí)慌啊啊啊！”

袁清河轉(zhuǎn)動(dòng)著的筆掉桌上了，他冷笑聲，“活該。”

幾人快速吃完飯，然后都拿出課本開始復(fù)習(xí)。

方憶的書上是密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)，她看了一會(huì)，覺得有點(diǎn)眼花，索性拿出數(shù)學(xué)卷子開始解題，她以前覺得數(shù)學(xué)很難，但是現(xiàn)在她才知道比起英語來說，數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直簡(jiǎn)單的不行，固定的解題思路和步驟，只要學(xué)會(huì)了，你就能會(huì)解這個(gè)類型的所有題。

常程是有些苦惱的，但好在他基礎(chǔ)不錯(cuò)，補(bǔ)起來也容易，唯一麻煩的大概就是他不夠集中的注意力，寫著寫著題他腦海就翻涌起來，等著他回過神，才恍然想起自個(gè)還在做題，并沒有腳踩筋斗云，手拿青龍偃月刀，大喝著打著小毛賊救著漫畫里的小蘿莉。

陳倩倩是半放棄的狀態(tài)，可她也有點(diǎn)不甘心，就算她現(xiàn)在看課本跟看天書沒有太大差別，可是她好歹識(shí)字，而且周圍的人都在學(xué)習(xí)，要她趴著睡覺也睡不著了，于是她就拿著一些能看懂點(diǎn)的書開始看，有時(shí)是課外的書，有時(shí)是課內(nèi)的書，總歸……學(xué)點(diǎn)什么吧。

至于袁清河周諍陽夏晴這三個(gè)學(xué)霸算是很自覺的，袁清河把學(xué)習(xí)當(dāng)成愛人在對(duì)待，除了教育常程和吃飯睡覺之外，恨不得一天二十四小時(shí)都抱著書啃，周諍陽的生活里，除了學(xué)習(xí)就是日常觀看方憶，對(duì)著方憶小紙條表白，然后疊心形紙。

他覺得自個(gè)都快魔怔了，一邊想著趕緊高考完趕緊告白，是死是活不就那姑娘一句話嘛。但一邊又在想現(xiàn)在這樣不是很好嗎，朝夕相處，我給你打招呼你會(huì)對(duì)我笑，然后我便高興上一整天，連那些看膩了的題都變的和藹可親。

但是……還是想離你近點(diǎn)，近到可以牽手擁抱，肆意親吻的距離。

而夏晴最近迷茫了一下，但是她這個(gè)人優(yōu)點(diǎn)就是目標(biāo)明確，堅(jiān)持到底，很快她就調(diào)整過來。

她腦袋聰明，學(xué)東西快也不怎么容易忘，于是在這個(gè)緊張的時(shí)期里她是難得很輕松的人，于是她常做的事就是在想畢業(yè)之后的事，大家會(huì)各奔東西嗎？會(huì)一走之后再也見不到嗎？

但是好在的是，大家要報(bào)的志愿都是a大，她們好像可以一輩子在一塊。她帶著一點(diǎn)傷感的去想，然后嘴角帶笑的結(jié)束想象。

真好啊，她是個(gè)幸運(yùn)的人。

……

一模考開始的時(shí)候，方憶一直很緊張，但是到了考場(chǎng)她拿起筆的時(shí)候突然就平靜了。

回暖的陽光落在她的指縫間，是種很溫暖的溫度。她走神了下，然后思維都沉浸在了試卷里——沒必要緊張，我能行。

考完之后，班主任拿出一節(jié)晚自習(xí)在班里給她們講了些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的故事，大多都是他帶過的學(xué)生們一些有趣的故事。

全班樂了一節(jié)課，然后在下一節(jié)課開始的時(shí)候又投入了學(xué)習(xí)的海洋里。

她們班主任很看重她們這群高考生的狀態(tài)，一個(gè)一個(gè)的叫去辦公室里談心。

方憶去的時(shí)候拿上了作業(yè)，打算順便去問個(gè)題。

方憶跟班主任的談話沒有談多久，主要是她對(duì)于高考不是很緊張了，她緊張的那個(gè)時(shí)間段，就是成績(jī)還在班里十幾名的時(shí)候她很緊張，每天玩一會(huì)就感覺心里有些愧疚，但是現(xiàn)在她沒有了。

緊張歸緊張，不過卻是好的那部分，恰當(dāng)?shù)木o張度可以促進(jìn)你的學(xué)習(xí)的。

班主任夸了她幾句然后就放她去找老師問問題了。

方憶轉(zhuǎn)身的時(shí)候余光看見班主任伸手按了按眉心，有些疲憊的樣子。

班主任的談話是有用的，常程在從辦公室回來的時(shí)候發(fā)呆了好久，然后突然對(duì)方憶說，“我要好好學(xué)習(xí)。”

方憶嚇了一跳，然后道：“那你就學(xué)啊。”

常程默了一下，然后深沉沉的開口：“老師跟我說……”他停了下來，然后嘴唇動(dòng)了動(dòng)，“……算了。”

方憶：“……說不說？”

常程搖搖頭，安靜的趴在課桌上，他看著桌子上那厚厚的一摞書，有他腦袋那么高……他笑了下——這個(gè)形容好像不對(duì)。

但是，他的桌洞里書也是塞的滿滿的。他看四周，每個(gè)人的桌子上都是這幅樣子，人低頭了，仿佛都看不見了。