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“賈麗”栽倒在地上的同時，文揚(yáng)也重重的栽在了地上，金萌趕緊跑過去，抱起了文揚(yáng)，吳教授也跑了過來，抓起文揚(yáng)的手腕。給文揚(yáng)診脈，一邊的金萌則給文揚(yáng)掐起了人中。

“甭掐了，他就是脫力了罷了，他練的九龍術(shù)，龍有水則靈。掐人中有什么用，給他喝口水吧，這你難道不懂？”半響，吳教授開口說到。

金萌臉一紅，從包中拿出一瓶礦泉水，輕輕的倒在文揚(yáng)的嘴里，懷中的文揚(yáng)仿佛久旱逢甘露一般，無意識的搶過水瓶一飲而盡。慢慢的睜開了眼。

“萌萌，怎么樣了，原來你也死了，這是黃泉水么，沒事，有我呢。我保護(hù)你?！边@時候文揚(yáng)還沒忘了英雄救美。

“噗~~神經(jīng)病，還望鄉(xiāng)臺呢，成功了，你剛才那一下把他的魂收了?！苯鹈纫步兴盒α恕！澳阕詈笞兊亩ɑ觋?，那一下真帥?！苯鹈燃t著臉小聲說。

“?。渴樟?？”文揚(yáng)出乎意料的沒有沉醉于贊美，卻突然跳了起來，跑到“賈麗”身邊，捏開他的下顎，取出那塊黑乎乎的東西。掏出一張紅布，又拿出一張符紙，咬破了手指，用血在紙上畫一個復(fù)雜之極的符。然后小心翼翼的用符紙把那塊黑乎乎的東西包上，又用紅布包住，左手捏了一個法訣，一點(diǎn)金光閃過，點(diǎn)在了這個小布包上。“沒帶陀羅經(jīng)被，就這么湊合吧?！闭f吧，文揚(yáng)將其小心翼翼的塞進(jìn)了懷里。

這塊黑漆漆的東西名喚死玉，原產(chǎn)自產(chǎn)于云南、緬甸等地，如果在玉匠或者收藏者看來，這種玉其實(shí)是屬于撿都懶得撿的“玉渣”的，但在各道家看來，這可是寶貝，有吸引怨氣的功能。這李校長，身上有陽氣，金萌擺出鎖魂陣，加上吳教授的幫忙，隔絕了陰氣的補(bǔ)充，這樣，李校長身上的陽魂反撲就會讓他很難受，不得不附在玉上，而他一旦進(jìn)去，就出不來了，這李校長吐出的黑水，其實(shí)是胃液混合了一種叫“怨穢（茅山術(shù)云：食怨者，積怨為穢。意思就是，吃帶有怨氣的東西，便會積攢成怨穢。）的東西，若沒有這塊玉把那些東西引出來，這李校長怨穢攻心一命嗚呼也是少不了的。

雖然說出不來，但是由于賈麗的怨念太過于嚴(yán)重，這塊死玉的品相也并不是太好，無論放在哪，都會對周圍人有潛移默化的影響，文揚(yáng)不敢冒險(xiǎn)，將死玉封在文揚(yáng)用血劃的往生符中，慢慢超度散去怨氣，有用紅布包起來，防止怨氣泄露。本來外公在救張喜時用的那個陀羅經(jīng)被是個好辦法，但是文揚(yáng)現(xiàn)在手頭并沒有，所以也就一切從權(quán)了。

處理完這些，文揚(yáng)和金萌一起找到了幾個被打暈的警察，他們倒是沒什么事，僅僅是被被過重的陰氣加上驚嚇傷了中氣罷了，回去調(diào)養(yǎng)一段就好。吳教授打電話將老張他們叫了上來。

幾分鐘以后。老張帶著幾個警察和明顯是學(xué)校不知什么部門的領(lǐng)導(dǎo)匆匆趕了上來，幾個領(lǐng)導(dǎo)看見躺在地上一動不動的李校長，紛紛擠出幾滴鱷魚的眼淚，表示說要聯(lián)系有關(guān)部門辦好李校長的喪事，同時表示李校長是對學(xué)校有功的，是勇士……諸如此類。

聽不下去的吳教授過去揮手制止了他們的胡言亂語，文揚(yáng)走過去，手指沾了一點(diǎn)剛才喝剩礦泉水瓶子中的水珠，輕輕念咒，右手三十六道法訣打了個十足十，金光四射，幾條金龍也淡淡浮現(xiàn)，文揚(yáng)在金光中，宛若下凡金仙一般，賣相十足。樣子做足后，文揚(yáng)才將一滴早已凝聚的九龍水滴入李校長口中。

這事是吳教授和文揚(yáng)早就商量好的，這事這么大，連著死了兩個人，而且還這么多詭異的事，瞞是肯定瞞不住的，學(xué)校也要上報(bào)，但是怎么樣把文揚(yáng)他們救人，這件事壓縮到最少人知道的范疇，就是一個問題了。不然泄露的話，不知又會引起多少波瀾。別忘了，圖書館是有攝像頭的。

后來還是吳教授想出的辦法，就是，把李校長留到人來齊了再救醒，把動靜弄得越大，越神奇越好，把這幫人嚇唬住了，吳教授再用自己的威望壓一下，把這幫人嚇唬住了，自然相安無事了。

于是，一切按照劇本發(fā)展，李校長在得到九龍水的滋潤后慢慢的有了生氣，掙扎著，睜開了雙眼，看見了吳教授在自己面前，于是不介的問道“吳老，我怎么在這，還有……你們怎么也都來了，我不是去和幾個民警同志查看現(xiàn)場了么?！崩钚ｉL不愧是大學(xué)校長，雖然剛剛蘇醒，卻是提出個幾個關(guān)鍵問題。

“李校長，不管您信不信，我還是要和各位說?！庇谑前凑仗崆吧塘亢玫膭”?，吳教授將這些日子，這件事的來龍去脈毫無保留的和校長以及在座的人說了，而且還刻意的夸張了其中的危險(xiǎn)，聽的李校長直冒冷汗，后怕連連，當(dāng)聽到是文揚(yáng)和金萌冒生命危險(xiǎn)救了自己之后，李校長感動的絲毫沒有了校長的架子，就差給倆人跪下了，吳教授又添油加醋的大夸特夸了文揚(yáng)的英明神武，仿佛如大羅金仙下凡一般。

對于這個，李校長卻顯得容易接受很多，在他們看來，文揚(yáng)這兩年在學(xué)校創(chuàng)下的一系列輝煌紀(jì)錄，也足以說明他不是一般人，要真是大羅金仙下凡，反倒是容易解釋了。

一切都像劇本一樣發(fā)展，嚇傻了（其實(shí)文揚(yáng)一直懷疑是聽傻了，這吳教授十分有說書人的天分這一段故事說的驚心動魄，跌宕起伏，就是文揚(yáng)自己聽了，也不禁對自己的大智大勇莫名佩服）一口答應(yīng)了保密的事，還再三的和文揚(yáng)說胡話，希望以后家里看風(fēng)水，起名字什么的，能得到文揚(yáng)和吳教授的指點(diǎn)。倆人就這么含糊的答應(yīng)著終于把這些人勸走，文揚(yáng)也終于有機(jī)會開口，解決自己的疑惑了。

“吳教授，剛才您干嗎去了，你灑在她身上的那又是什么玩意……怎么對這冤魂這么管用?！边@事文揚(yáng)已經(jīng)憋半天了，可有機(jī)會問出來了。

“哈哈，我一猜你就會問這個?！眳墙淌诼犕晡膿P(yáng)的發(fā)問，淡淡的笑了。