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“紫小妖，你在干嘛，站起來背一下我們剛學過的《桃花源記》，”語文老師十分嚴厲的教育者紫小妖，并要求其背誦文言文。

同學們聽到老師要讓紫小妖背誦課文，有不少同學都表現出了幸災樂禍，大家都停了下來，看紫小妖如何應對，可是這時的紫小妖合起課本，開始背誦：“晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”(間隔?一作：隔絕)

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。”

紫小妖悠哉悠哉的背著文言文，觀看的同學和老師也是大吃一驚，剛學過這篇文言文，這么快就能夠背誦整片文言文，理解能力肯定特別強，語文老師又不死心的拷問著紫小妖整片的翻譯。

“紫小妖既然你背下了整片文言文，那翻譯你也一并背了吧！”語文老師再一次的為難著紫小妖。

可是現在的紫小妖哪里是肯吃虧的人，完全按照老師的意見，又開始了新一次的翻譯背誦：“譯文東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。一天他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內，中間沒有別的樹，芳香的青草鮮艷美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分奇怪。便繼續往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發現了一座小山，....”

沒多一會，紫小妖又一次的翻譯完畢，語文老師看到紫小妖已經完成任務，也不再為難她，最后扔下一句：“上課不要打擾其他同學，”就沒了后文。

言外之意就是，只要上語文課不打擾其他同學，她可以隨便做什么事情，得到自由的紫小妖也挺詫異，不過她更多的是驚喜，既然語文老師給了她自由的時間，她就要好好利用起來。

于是接下來的時間，紫小妖沒有再看周圍的同學在干什么，而她卻游走在整本語文書里，把需要背誦的和不需要背誦的課文，全部看了一遍，記在了腦海里。

這就是記憶力強大的好處，完全不用擔心課文的難易程度，只要是文字，只要是能記得東西，紫小妖都一字不差的過了一遍，禁不住大贊一聲，擁有好的記憶力真棒！

她的這一做法，又一次的刺激到了偷偷觀察她的王琪兒同學，她恨不得把出風頭的紫小妖給撕成碎片。