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于是，賀言川這個(gè)老師便派上了用場，整理了幾份試卷，考察一下這兩個(gè)孩子的情況。

然后結(jié)果讓幾個(gè)大人更加頭疼了。

桃桃還好點(diǎn)，她就是認(rèn)字太少，但理解能力不差，數(shù)學(xué)方面更是有天賦，其實(shí)就算直接上幼兒園中班也沒問題，大不了家長費(fèi)點(diǎn)心思多輔導(dǎo)。

覃淮的情況就比較復(fù)雜了，他懂很多，也有很多不懂。

雖然沒讓覃淮上學(xué)，但謝宇銘也怕被人說，所以對外宣稱是覃淮身體不好才不能去學(xué)校，但他會(huì)給覃淮買很多書。只不過，他買的書很亂很雜，都是隨手買的那種。覃淮那時(shí)候沒別的娛樂活動(dòng)，居然也從這些書中自創(chuàng)了一套學(xué)習(xí)方法。

所以，覃淮甚至可以看懂一些偵探小說，對一些沒接觸過的很簡單的常識問題卻完全不知道。

做同一份基礎(chǔ)試卷，他可能還沒桃桃得分高。

幾位家長面面相覷，覃冉第無數(shù)次想把謝宇銘千刀萬剮。

“覃冉姐你也別急。”駱青亭安慰道，“我覺得這兩個(gè)孩子都很聰明，特別是覃淮，你看在沒有人教過他的情況下，他已經(jīng)看懂了那么多書，漢字儲(chǔ)備估計(jì)都到初高中水平了，說明他學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。一二年級都是很簡單的東西，以覃淮的能力，沒準(zhǔn)幾天就會(huì)了。離開學(xué)還有幾天，要不請個(gè)老師教幾天，先看看情況？”

這是目前唯一的辦法了。

覃淮不太能跟陌生人相處，賀言川便接下了這個(gè)任務(wù)。

他們商量過后，決定先教兩個(gè)孩子都沒接觸過的英語，看看他們的學(xué)習(xí)能力。

賀言川在病房放了塊白板，給桃桃安了個(gè)凳子在床邊。

桃桃古靈精怪的，這兩天斷斷續(xù)續(xù)聽到大人們對冰塊哥哥的擔(dān)憂，以為覃淮真的不太聰明，悄悄拍拍他的被子：“冰哥哥別怕，桃桃會(huì)好好讀書保護(hù)你的。”

覃淮看她一眼：“嗯。”

賀言川聽到了，心里還挺得意，他閨女一直說喜歡讀書，人也聰明，以后大概會(huì)像媽媽，又是一個(gè)學(xué)霸。

第一天上課，賀言川教單詞讀音的時(shí)候，桃桃也很積極，大聲跟讀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，然而覃淮卻不太愿意張口。

對于覃淮，賀言川知道他心里有陰影，心里其實(shí)也沒底，不知道該用什么辦法對他才好，所以也沒敢勉強(qiáng)他一定要讀出來。

他思來想去，猜覃淮可能不好意思，于是叮囑他們繼續(xù)讀單詞后，就假裝轉(zhuǎn)身寫板書，希望桃桃能帶動(dòng)覃淮開口。

桃桃的聲音小了，好像在嘀嘀咕咕跟覃淮說什么，賀言川以為她在勸覃淮，還挺滿意，磨蹭了一會(huì)兒才轉(zhuǎn)頭。

這時(shí)候覃淮還是沒開口，桃桃也停了下來，她的書拿得特別近，完全擋住了臉。

“桃桃，書別拿這么近，傷眼睛。”賀言川一開始還沒多想。

桃桃沒吭聲，覃淮轉(zhuǎn)開了視線。

賀言川覺得不對勁，走過去一看。

好家伙，桃桃嘴里含著半塊巧克力，睡著了！

不僅偷懶還偷吃。

賀言川：“……”

說好的學(xué)霸呢？

他發(fā)誓剛才就幾分鐘時(shí)間！

賀言川風(fēng)中凌亂，眼看桃桃睡得太香，身子一歪，就要朝地上栽倒，忙扶了她一把，順手把她嘴里的巧克力抽出來。

桃桃一下子就醒了，抹了抹嘴巴，也覺得不好意思：“爸爸對不起，剛才是個(gè)意外，我們繼續(xù)叭。”

賀言川還能怎么辦？

當(dāng)然只有繼續(xù)。

可是，這顯然并不僅僅是個(gè)意外。

一天下來，桃桃睡著好幾次，后來可能是臉皮厚了，甚至都不會(huì)覺得不好意思了。

賀言川：“……”

第一天教學(xué)結(jié)束，覃淮還好點(diǎn)，雖然還是不肯開口，但教的單詞他都會(huì)寫知道意思，記憶力相當(dāng)不錯(cuò)。

桃桃就比較慘了，別說寫，連讀過的音都張冠李戴，一看就根本沒過腦子。

賀言川相當(dāng)挫敗，將腦袋靠在駱青亭肩頭：“老婆，我需要安慰……”

駱青亭拍他一下，也覺得有點(diǎn)意外，問桃桃：“寶貝不是說很喜歡讀書，要讀書才能識破別人的糖衣炮彈嗎？怎么老睡覺呢？”

“哎呀，讀書也太難了，這個(gè)發(fā)音好難聽……”解決掉白遠(yuǎn)這個(gè)威脅，桃桃對“糖衣炮彈”這事就不是很在意了，不過她也知道自己不對，有點(diǎn)心虛，將小腦袋埋在覃淮被子里拱了拱，“冰塊哥哥，還是你好好讀書來保護(hù)我吧。”

賀言川：“……”

覃淮：“……”

你之前好像不是這樣說的。

第39章 “媽媽。”

面對連偷懶都如此可可愛愛的小寶貝, 誰都不忍心過分責(zé)怪。

覃冉幫著桃桃解圍：“這不怪桃桃，小孩子本來就沒什么專注力, 桃桃又沒上過幼兒園，還不習(xí)慣這種讀書模式。等上幼兒園后，小伙伴多了，互相影響就會(huì)好起來了。”

她說的有道理，賀言川跟駱青亭也沒別的辦法，只能姑且信了。<script>chapter1();</script>