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自己得把丹田內(nèi)的元?dú)庖簯B(tài)化，甚至固態(tài)化，最后再破而后立，突破丹田的限制，把吸收的精純?cè)獨(dú)飧灿谏眢w全身每一處，這樣一來(lái)，自己的身體肯定會(huì)生天翻地覆的變化，變得極其的厲害，從而獲得長(zhǎng)久的壽命。

至于元技，甚至精式，在體內(nèi)的元?dú)馍A凝練后，肯定也會(huì)更厲害的。

現(xiàn)在戴明所面臨的問(wèn)題就是怎么把丹田內(nèi)的氣態(tài)元?dú)庖簯B(tài)化。

戴明所想到的方法就是在一個(gè)特定的時(shí)間內(nèi)不斷的大量吸收天地間的元?dú)猓瑏?lái)壓縮丹田內(nèi)的氣態(tài)元?dú)猓瑏?lái)使之液態(tài)化。但具體怎么在一個(gè)特定的時(shí)間內(nèi)獲得大量的元?dú)?，這是一個(gè)問(wèn)題。

元?dú)饽松畾馔庖纾源髅鞯玫綇V有生命的地方去。比如草原，比如山上，比如水下，都是一個(gè)好選擇。

不過(guò)這一切都只是戴明的預(yù)想，到底能不能成功使得體內(nèi)的元?dú)庖夯?，還得看現(xiàn)實(shí)是否與戴明腦內(nèi)的預(yù)想一致。

第二日一大清早，長(zhǎng)棱武道學(xué)校就開(kāi)始了一年一度的班級(jí)對(duì)抗賽。

班級(jí)對(duì)抗賽就是同年級(jí)的一個(gè)班和另一個(gè)班打架。最后哪個(gè)班級(jí)站立的人多，哪個(gè)班級(jí)就勝了。

往年，戴明因怕麻煩，都是第一個(gè)倒地不起的。今年，他不打算這樣做了。

因?yàn)樗F(xiàn)用元?dú)馐┱咕剿坪跬σ扔镁珰馐┱咕揭蠛芏啵唧w大幾多，他想在這次的班級(jí)對(duì)抗賽中測(cè)試一下。

足球場(chǎng)上此時(shí)圍滿(mǎn)了人。長(zhǎng)棱武道學(xué)校的師生今天都到齊了。

黃校長(zhǎng)站在足球場(chǎng)外的高處階梯上看著場(chǎng)中的武道學(xué)校的學(xué)生，心里有些感慨了起來(lái)。

隨著近年來(lái)科技不斷的迅猛展，又加上武道協(xié)會(huì)以依賴(lài)科技武器會(huì)阻礙武道之路從而抵制武道之人使用科技武器，使得武道逐漸沒(méi)落了。

雖說(shuō)強(qiáng)大的武道者能飛檐走壁，斷金切石，但在強(qiáng)大的科技武器面前，還不是不堪一擊么？若是配合科技武器，低級(jí)武道之人確實(shí)會(huì)實(shí)力大增，但武道協(xié)會(huì)始終認(rèn)為科技是科技，武道是武道，兩者若結(jié)合，武道者必會(huì)對(duì)科技武器產(chǎn)生依賴(lài)，而嚴(yán)重阻礙自身進(jìn)軍武道更高的境界。

即使政府迫于壓力而同意了不讓武道者使用科技武器，但兵營(yíng)仍舊會(huì)教習(xí)士兵習(xí)練武道，參軍的武道者不使用武器，已是不可能的了。強(qiáng)大的科技武器，配合武道者的精氣精式，簡(jiǎn)直是殺敵利器。

其實(shí)，科技既然存在，就有它存在的道理，就像刀，它存在在那里，你是用來(lái)殺人，還是用來(lái)切菜，是使用者自身的選擇問(wèn)題，并不是刀的問(wèn)題。

而科技武器會(huì)阻礙武道者進(jìn)軍更高的武道境界，黃校長(zhǎng)認(rèn)為這完全是武道協(xié)會(huì)的自欺欺人。一個(gè)堅(jiān)定的武道者，區(qū)區(qū)外物怎能礙他進(jìn)軍更高的層次？

再加上一些在武道上不能再進(jìn)的武道者利用科技武器讓自身更強(qiáng)大，這有錯(cuò)么？

黃校長(zhǎng)認(rèn)為，這個(gè)時(shí)代的大多人不明武道的強(qiáng)大，而被眼前的科技力量給迷了雙眼?？萍际冀K是外技，武道才是人類(lèi)自身強(qiáng)大的根本所在。

武道修煉至高深層次，哪是一把區(qū)區(qū)破槍?zhuān)幻墩◤椌湍艽蛩赖?。武道修到極致，不但壽命大增，智通慧明，且在力量上，即使破碎虛空，踏步宇內(nèi)，也不是不可能。

科技與武道，本無(wú)孰強(qiáng)孰弱之分，一個(gè)是利用對(duì)這世界的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)造擁有強(qiáng)大力量的工具，一個(gè)是掘自身體內(nèi)的力量和吸納外界的精氣增強(qiáng)自身的力量，都是利用力量，本無(wú)本質(zhì)不同。

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