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尤其身邊的盛青青居然在！刷！題！

王啟山很鄙視她如此熱衷學習的行為。但是……太無聊了他也忍不住看起盛青青刷題來。

一看就有問題了。盛青青一落筆，他就忍不住嚷嚷：“你這里錯了……思路不對……應該這樣……”

學習本應該是件安靜的事情。但王啟山說的很多很在理，偶爾還會帶給盛青青頓悟的感覺。盛青青感激還來不及，怎么會嫌他吵。

于是盛青青一邊認真聽著，一邊糾正并反思自己的做法。很多她怎么也想不明白的地方都豁然開朗。盛青青忽然明白班主任的用意了，有時候有個明白人來指導一下確實比埋頭刷題有用許多，也許就是所謂的聽君一席話，勝讀十年書。

不得不說，王啟山在數學上很有天分。這是她現在還達不到的。

王啟山怎么也沒想到，自己無聊時隨手的指點會給他帶來多大的“災難”。盛青青感激他的幫助，當然要以同樣的方式報答他，對他的學習抓得更緊。

王啟山頓覺搬起石頭砸了自己的腳——譬如以前語文老師要求背誦課文，然后同桌之間互相背誦，王啟山總是想方設法混過去。玩得好的了解他的性格都會幫他打掩護。而語文老師對學生也一向縱容，既然同桌說他背過了，就不會去質疑什么。盛青青可不一樣，老師說了要背哪里，她就要背得滾瓜爛熟，還要抓著王啟山一起背，不然說什么也不算他過。

勉強背過了，盛青青還要時不時搞抽查。

“于是余有嘆焉……故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！”

一下子之一下子焉一下子矣一下子也的，王啟山哪里記得清？還那么拗口。王啟山背得舌頭都要打結了，才勉強把這段背下來。盛青青還不滿意！王啟山快郁悶死了，說：“于是余有嘆焉！盡吾志也而不能背者，可以過關矣，其孰能譏之乎？不可與盛青青同桌，此余之所得也！”

盛青青：“……”

也許學習就是這么一件單調而痛苦的事情。

區別在于有些人能苦中作樂，有些人不行。

誰也沒想到，往年要到一月才會下的雪，十二月的時候已經在天空飄了起來。

王啟山特別亢奮地提議：“我們去打雪仗吧！”

“按現在的進度，得下個十天十夜才能打起來。”盛青青說。

王啟山：“……我就是說說而已，不用這么正經啦。”

盡管只是下起小雪，并不能滿足男生打雪仗的愿望。但激動的絕不止是他們，至少語文老師林老師就在課上大發感嘆：“雪真是最純白無暇、圣潔美好的……真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開……”

王啟山在下面接：“零落成泥碾作塵，不再白如故。”

盛青青：“……”班長大人背詩能力不行，改詩能力還是蠻卓越的。

林老師感慨完了就要拉著大家一起感慨：每個人以雪為話題寫一篇800字的隨堂作文，明天交。

王啟山很郁悶。寫作文是他比背課文更痛恨的一點，課文死記硬背總能過關，作文卻憋了大半天也憋不出一個字。

他看旁邊的盛青青拿起筆就洋洋灑灑寫了好幾排，不由得更郁悶了。

人與人的差距怎么就這么大呢？

用了幾乎一整節語文課和大半的下課時間，直到體育課上課的時候，王啟山才寫了一半不到。好在體育老師看在下雪的份上，將體育課改成了自習課，他才有了喘息的機會。

王啟山依舊在座位上苦思冥想，盛青青卻優哉游哉地將寫完的作文往座位里一塞，邀請楊珊出去閑逛去了。

難得下雪，當然不能將寶貴的額外時間再用來刷題。太疲倦了效率反而低，適當的放松一下反而事半功倍。

盛青青原意只是想隨便走走，不想走到報告廳的時候，楊珊忽然靈光一閃：“青青，你去過報告廳頂層嗎？”

盛青青先是點了點頭，然后又搖了搖頭。

報告廳分兩層，其中二層相當于環繞在一層上空的一層。學校會給各級學生安排固定的位置，所以開會的時候，往往高一高二的學生坐在一層，而高三的學生坐在二層。

盛青青當然坐過二層啊，所以她條件反射地點了點頭。然后反應過來，現在她和楊珊不過高一，一般都坐第一層的。趕緊搖了搖頭。

“……到底有沒有？”楊珊很無語。

盛青青鄭重地搖了搖頭：“沒有。”

“跟我上來。”楊珊對她伸出了手。

盛青青之后才意識到她的理解有誤。楊珊說的頂層不是第二層，而是真正意義上的頂層——在第二層之上其實還有一層，只不過從來沒見誰來過，因而盛青青沒有意識到有這么一層。但是，誰會沒事跑來報告廳這兒？既然開會的時候從來沒有安排過第三層，而在報告廳內也看不到第三層的存在，盛青青理所當然地把它忽略掉了。

她確實是第一次知道報告廳有三層。準確來說不能算一層，因為盛青青和楊珊能看到的只是一扇關閉的木門，上面用各種顏色的筆留下了各種各樣的痕跡。

“這是什么？”盛青青連連感慨。不僅是因為發現了母校未知的地方，更是因為她從未想過母校還有如此神奇的地方。

她湊上前去仔細地看起來。除卻中央用紅筆寫著的碩大的“高考加油”四個字，其余大多是用黑筆寫下的一行行小字：“你要好好的”、“祝愿我們能永遠在一起”、“我喜歡你”……沒有排版，只是隨意地書寫，雜亂之中盛青青卻仿佛能夠體會到寫的人的心情，仿佛能夠看到小姑娘們憧憬鄭重而小心翼翼地在木門上寫寫畫畫的場景。

她的心沒來由地就有些觸動。

☆、第22章 所謂哭墻

楊珊解釋道：“據說是一中的哭墻，只要在墻上虔誠地寫下自己的心愿，就會成真。”

盛青青質疑：“難道不是往縫隙里面塞小紙條？”

楊珊：“……大概是造門的時候忘記留下縫隙了。”

聽完這番話，再看所謂的山寨版哭墻，盛青青只覺得所有的潸然都灰飛煙滅了，只剩下無語了有木有！

但是，那些學長學姐都是抱著怎樣的心情寫下一筆一劃的呢。

……不可能是死馬當活馬醫姑且一試吧。

雖然氣氛被破壞了一大半，但看著那些或熱情洋溢或憂郁難過的留言，盛青青還是覺得忍不住陷入感動之中。

不管能否實現，多年之后當時間改變了所有人的模樣的時候，他們再看見曾經青澀稚嫩，卻是正當最好年紀的自己，會是怎樣的心情呢。是不是就像她現在看他們那樣？