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王明時聽了好奇的道：“哪些理解出了偏差”？

林如海就要開口，青璇馬上輕輕的掇掇他的袖口，希望他家丑不可外楊，心想，老爹啊，你不是說我的話大逆不道，會禍及滿門么？怎又對外人說了？

林如海就把哪天青璇的話同王明時說了，王明時聽了，不由得哈哈大笑道：“如海啊，沒想到你一個循規蹈矩的人，生了這么個心思跳脫，求知求實不拘成規的孩子”。又看著小臉羞紅，把臉藏在林如海身后的青璇笑呤呤的說：“不錯，不錯，好孩子過來，讓爺爺看看你”。

林青璇看了看父親，林如海點頭道：“過去讓王爺爺看看，好好回話”。

林青璇應了聲，邁著小短腿來到王明時跟前，

王明時拉著青璇的小手，問道：“好孩子，你是從哪知道儒學一代不如一代，今儒不如古儒的”？

林青璇遲疑的看了看林如海，不敢開口回答。

林如海沉聲道：“老實回答，今天來是想讓你拜在王老門下，求學者，求知求實，師者答疑解惑也，要想讓王師收下你，當然要讓王師知你真實想法，這才能看你是否能入王師法眼”。

林青璇只好道：“小子無事時，胡亂翻看家父書房的史治通鑒，看到秦漢以降，哪時書生能文能武，下馬治民，上馬帶兵能打勝仗，大多出將入相。自唐以降，到宋時，儒生開始看不起武夫，君子六藝中禮、樂、射、御、書、數”，只剩所謂的禮、書兩藝還算是吧，樂者變成了伎子所習，偶有儒者習琴而己，射御全無，偶有知數者，大多知數者竟成了江湖算命的本事了。可我中原漢人，從宋末卻受了自古以來前所為有的亡天下之禍，由此可見儒者一代不如一代了。而至本朝，卻只研讀程朱理學中之字句，連關學哪種讀書本心為天下，為萬民，為往圣繼絕學開萬世太平的大胸襟大氣魄都沒了，所以年幼無知的我認為今不如古，不知哪里理解錯了，請先生指點迷津。說著施了一禮，眼巴巴的望著王老先生。

王明時聽了，兩眼放光的看著青璇，如同鑒寶一般，站了起來，圍著青璇轉了數圈，回首看向林如海道：“如海，你覺此言如何”。

林如海遲疑間答道：“認知雖有所見，但大多不合時宜，還望恩師見教”。

王明時嘆息道：“是啊，此言中有真知灼見，卻的確大不合時宜，如海，這孩子的話，在我三十歲前聽道，會覺得大逆不道，四十歲后聽道只會覺得逆耳，五十歲聽聞若有所知。今時隱退閑居山林，聽之大有所得，這是個好苗子，不過要是由此發展下去，今生仕途無望，如走入仕途，恐不能保全。如無心仕途，專做學文，三十年后可望成唐宋以降又一代巨儒宗師。如想讓此子在我這學科舉仕途之道，哪你還是領回去另求明師，但是他的觀念想法，理解方式一定要扭轉，否則不可進入仕途，恐遭大禍，如想讓這孩子成為知真理明大道之人，哪么把他交給我，為師盡力而為，好好教導這孩子，絕不會誤了這天賜之才”。

林如海聽了，激動的說，學生也不指望他為官入仕，光宗耀祖，只愿他有點見識平平安安就好，如恩師不見棄犬子頑劣，哪是犬子的福份，但能從恩師身邊有所得，也不妄顧此生了。

王明時聽了，放聲大笑道：“好、好、哪我就收下這個學生了。隨之讓人擺上香案，正重其事的讓林青璇行了拜師禮，收了青璇做親傳弟子”。

第二日，林如海起身告辭，林青璇一直把林如海送出村外，拉著林如海的手依依不舍。林如海撫模著他的頭道：“青璇我兒，王老乃有大學問之人，如有不懂，盡可把真實想法同先生實言求解，萬不可一人胡思亂想，以至誤入岐途，留下當安心求學，有事爹會讓人接你回家，不可三心二意心思不定，知道了么”？

林青璇道：“孩兒知道了，一定謹記父親教誨，安心求學，不求聞達，只求真知灼見”。

林如海點頭道：“如此甚好，我兒回去吧，為父走了”，說完上車而去。

林青璇跪在地上叩頭道：“孩兒不求別的，只求父母親大人還有玉兒墨玉保重身體，全家安泰”。遠遠的傳來林如海的聲音道：“知道了，安心讀書，不要耽心家里，自有為父照顧”。車輪飛轉，只見車身越去越遠，漸漸消失在晨光之中，這才轉身回莊而去。

從此，青璇在王老家中安心讀書，讀的不是程朱理學解注的四書五經，經貼墨意的科舉之道，而是對四書五經原本真意同王老對照史記通鑒，以及左傳春秋，從古籍歷史中求真求實求解。而往往有時王老會被林青璇用來自后世的觀點，問的王老無法解答，但是王老卻也不生氣呵責他，而是同他一起從史書傳記中尋求答案，如有理解不同，也不會讓他強行接受自己的觀點，而只是以他所見不合真意，也有時會面紅耳赤，怒喝他故意歪曲古人圣賢本意。兩人教學相長，名為師徒，實為忘年之交。