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奧德倫特骨節(jié)分明的大手不知何時又握住了他的，那股直直傳至心底的灼熱打散了原容全身的不安。

再次意識蘇醒時，是被吵醒的。

耳邊熙攘嘈雜，仿佛重回高中時代，少年們特有的變聲期大嗓門四處吵鬧，女孩子們湊在一起小鳥雀般嘰嘰喳喳的嬌笑；跑步聲，桌椅碰撞聲，輕風(fēng)在窗外流動聲，一切都不可思議到讓人落淚。

原容睜開眼，他正坐在一張課桌前，胳膊下還壓著兩本英語試卷，筆不知道掉到哪里，儼然刷題時睡著了。抬眼，10點(diǎn)3分。

他這才有空閑打量環(huán)境，這是一間嶄新又明亮的教室，墻皮在正午耀眼的陽光下白到反光，書桌、教臺、黑板，一切都是新物品般油亮，地板是防滑的混合大理石，到處都透露著青春和希望的氣息。

黑板上掛有紅色的幾個大字“為重復(fù)華夏輝煌而讀書”，墻上，有幾幅偉人掛像，有一人他竟略帶眼熟，卻不敢確定，原容便走過去細(xì)看，那位白發(fā)皚皚的老教授模樣的，竟然是秦老，秦濤！

這里是……災(zāi)后重建的時代？

只見那段小字介紹到，秦濤教授在se-1-2-3病毒三次變種情況下，是三次疫苗的研制主心骨，可以說是救國功主。然后就是一大段贊揚(yáng)。

原容腦子一片混亂，他召喚出任務(wù)面板，只見上面寫到：

【身份信息】

se系列病毒肆虐后的世界，在全部幸存者齊心協(xié)力災(zāi)后重建的情況下，已然欣欣向榮。

你有幸出生在“新紀(jì)元”，成績優(yōu)異，為人溫和，就讀在華夏五區(qū)最好的高中：區(qū)立榮華高中，是老師眼中的驕傲。

你已高三，明天，將迎來感人的畢業(yè)典禮。

【主線任務(wù)：通過畢業(yè)典禮】

學(xué)習(xí)刻苦的你，怎么會通不過區(qū)區(qū)一個畢業(yè)典禮呢？

（獎勵：第二期居住資格f等）

【支線任務(wù)1：畢業(yè)典禮取得前五名】

所有人都喜歡成績優(yōu)秀的好孩子，成績優(yōu)秀的好孩子就要有獎勵。

（獎勵：復(fù)制神格卡）

【支線任務(wù)2：待觸發(fā)】

【支線任務(wù)3：待觸發(fā)】

【溫馨提示】

本場隱藏居住資格測試難度為e等。

請務(wù)必嚴(yán)格按照身份信息行動。

完成主線任務(wù)，可以通過測試，支線任務(wù)獎勵將在通過測試后統(tǒng)一發(fā)放。

未通過測試者，將扣除本場測試相應(yīng)居住時間，清空本場測試所獲得道具；通過測試者，不會扣除本場測試相應(yīng)居住時間。

復(fù)制神格卡？！原容震驚：次神格的獲取竟然是這種形式！

但他在驚喜之余沉下了眸色。這個隱藏測試的支線任務(wù)，可以說，給出了目前最高級任務(wù)獎勵。再看主線任務(wù)，通過畢業(yè)典禮就可拿到f等的居住資格？聽上去白送的一樣，原容可不覺得“世界意識”有這么好心。結(jié)合支線任務(wù)中提到的“名次”，這個畢業(yè)典禮有些名堂。

最令他擔(dān)憂的，是他和奧德倫特離開前做的影響。

如果沒記錯……se-3病毒根本沒有研制出疫苗。

當(dāng)初為了快點(diǎn)結(jié)束這個世界，他和奧德倫特選擇了特殊的救世方式：只要人不滅絕，也算成功。他們給了當(dāng)權(quán)寄生者一個建議：圈養(yǎng)人類。只有人類生生不息的繁衍下去，當(dāng)權(quán)寄生者才有源源不斷的食物。因此，寄生者把能轉(zhuǎn)化成同類的研究員留下，不能轉(zhuǎn)化同類的抹殺——這個世界，已然暗中被“捕食者”們操控了。

而至于用什么形式圈養(yǎng)人類，原容無從得知。

上課鈴響了。

時鐘悄然走向了十點(diǎn)十分，一個勝利的姿勢。

走廊上瘋玩的少年少女們?yōu)鯄簤河窟M(jìn)教室，一時間桌椅碰撞聲此起彼伏，隨著一個身著西裝教師模樣的男子走進(jìn)教室，學(xué)生們才安靜下來。

那男子敲敲教臺：“上課！”

“起立！”

“老師好！”

原容隨大流坐下，就聽那教師說道：“同學(xué)們，明天畢業(yè)典禮后，你們就可以走上社會各崗，為國家做貢獻(xiàn)了。關(guān)于畢業(yè)典禮，我來談幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。”

原容豎起耳朵，從桌洞找出一支筆做筆記。

但教師只是吩咐了什么“校服一定要穿”，“不要遲到”，“到時候不要交頭接耳”之類，儼然就是正常時間苦口婆心的教師。隨即，他介紹的，讓原容打起了精神。

他說，畢業(yè)典禮結(jié)束后第二天，國家各個崗位會來統(tǒng)一招人，到時候一定要好好表現(xiàn)。

沒有高考，也沒有大學(xué)？原容皺眉，【身份信息】介紹說，他所在的高中是最好的高中，為什么畢業(yè)后就可以上社會？

隨即，教師一直在講各個崗位的優(yōu)缺點(diǎn)，勸他們一定想好，選擇適合的崗位，末了提了一句，不想上崗工作的，可以去考大學(xué)。看來這個世界目前很缺乏勞動力，原容轉(zhuǎn)筆，基礎(chǔ)崗位缺人，因此忽悠剛畢業(yè)的高中生趕緊上崗。

下課后，原容掛念著奧德倫特，出了教室。他所在的是高三·十六班，位于環(huán)狀教學(xué)樓正好拐角位置。

出門右邊，是拐角處一個大型廁所，連接著右側(cè)翼的十七班到二十二班。出門左邊，是主教學(xué)樓的長廊，長廊上是七班到十六班，七班位于左側(cè)拐角，拐角處一個大型廁所，連接左側(cè)翼的一班到六班。饒是他步伐快，從一班走到二十二班也用了將近三分鐘。

據(jù)他打量，每個班約有五十來人，整個級部一千一百多人，不像是繁衍少勞動力少的樣子。樓下是高二年級，也在嘰嘰喳喳議論即將到來的高三級部的畢業(yè)典禮，原容細(xì)聽了一會兒，原來高二開心的是畢業(yè)典禮他們將放假三天。

放假三天？

一個畢業(yè)典禮，要興師動眾到其他年級放假？

站在操場上看，整棟教學(xué)樓占地面積非常大。主教學(xué)樓呈環(huán)狀，像一個巨大的混凝土框，把一些都包住。一到三樓是三個級部，四樓是舉行大型活動用的禮堂和各種實(shí)驗(yàn)室；五樓被封著，掛有“正在裝修”的牌子。

教學(xué)樓前是當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)人的雕像，下面介紹了他在se病毒爆發(fā)期間臨危不亂沉著救世的英明舉動。雕像下有一個中型噴泉，沒有水。