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“下午的課翹了，我?guī)闳€(gè)地方。”陸向珩看著她拽著校服前擺不說(shuō)話，就知道她因?yàn)檎Z(yǔ)文沒考好被班主任單獨(dú)訓(xùn)話了有些不開心。

“下午有語(yǔ)文課……不能翹的。”周彌音悶悶地回，不止要上不喜歡的語(yǔ)文課，她還有一堆語(yǔ)文卷子要寫。

“給你請(qǐng)好假了，走教導(dǎo)那邊，下午我讓學(xué)委幫你和班主任說(shuō)。”他們班主任執(zhí)教十幾年可能還是第一次在自己班上遇見語(yǔ)文不及格的學(xué)生，那種古板的怪脾氣中年大叔，下午連堂課上不給她臉色看才怪。

“那……好吧，你中午過(guò)來(lái)接我？”周彌音嘆了嘆氣，覺得70多分的鴻溝就像一座橋架設(shè)在她和陸向珩之間，瞬間拉開了超遠(yuǎn)的距離，想到這里，她又忍不住嘆了嘆氣。

陸向珩像是沒注意到她的沮喪，只回了一句：“嗯，我接你，在教室里等我。”

然后讓她先回教室上課。

中午陸向珩來(lái)得稍微晚了些，臉色看起來(lái)不是很好，乖乖坐在教室里寫加餐卷子的周彌音抬起頭看他的時(shí)候，那種微妙的神色又很快調(diào)整過(guò)來(lái)了，他慢慢地走到她身邊看她答的題。

教室里很安靜，只有兩叁個(gè)學(xué)生趴在桌上午休，只有風(fēng)翻動(dòng)書頁(yè)的聲音。

周彌音還在學(xué)寫字，她不喜歡楷體的方正，更喜歡偏斜一些的行書，這就需要她每天要多寫一頁(yè)字帖，整個(gè)過(guò)程練起來(lái)十分痛苦。

她寫的字目前間架結(jié)構(gòu)只是照貓畫虎，是和她本人形象完全不一致的難看。

所以陸向珩一靠近她的試卷，她就用手捂了起來(lái)不讓他看。

陸向珩沒理會(huì)她，拿起一旁的試卷外殼，翠綠色的底配黃字，《語(yǔ)文滿分30卷》，問了才知道是班主任讓她每天寫一張，爭(zhēng)取在下次月考前能在語(yǔ)文成績(jī)上突飛猛進(jìn)。

“其他題無(wú)所謂，可以練練作文。”陸向珩的聲音沉下一些聲線后會(huì)帶有一些溫柔的顆粒感，偶爾會(huì)有鼻音，聽起來(lái)像感冒，就像真的感冒了一樣溫柔。

“練了作文就行？”她顯然也是不理解這種題海戰(zhàn)術(shù)的，但陸向珩提出的意見她都會(huì)重視去聽。

“嗯，我看題都不一樣，還可以做做詩(shī)歌鑒賞，順便，當(dāng)練字了。”他幫她合上書頁(yè)，讓她收拾好東西出校。

“我們待會(huì)要去哪兒呀。”周彌音習(xí)慣性把中性筆裝進(jìn)背包里，想著一會(huì)不回校還把今天可能會(huì)布置的作業(yè)都帶上了。

“可以猜猜。”陸向珩回。

窗外掠進(jìn)的風(fēng)正好吹過(guò)他舒朗的眉眼。