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有什么升起，也有什么崩塌。

25

高三的每次開(kāi)學(xué)，都顯得緊張、擁擠、繁雜?？聻轷谀_去查自己被分到哪班，肩膀忽然遭遇重?fù)簟?

嚴(yán)峒擠開(kāi)他，也擠開(kāi)另外幾個(gè)人，手里抱著一摞卷子經(jīng)過(guò)。

掃了一眼分班名單，又停住腳步。

“柯為，三班的柯為?！彼F(xiàn)在這樣叫他，不再叫“學(xué)長(zhǎng)”。

“把你們班的卷子領(lǐng)走吧。”

柯為有點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，跟過(guò)去，有點(diǎn)呆愣地接過(guò)一沓發(fā)燙的油印紙。

“你們班四十二個(gè)人，四十二份物理試卷，不夠來(lái)一班的教室找我要。還記得我是誰(shuí)嗎？”

“嚴(yán)峒。”

“嗯。”

說(shuō)完人便揚(yáng)長(zhǎng)而去，仿佛發(fā)生的一切都無(wú)比自然。但柯為摟著卷子，卻覺(jué)得和嚴(yán)峒的接觸，總是透露著某種蹊蹺的怪異。抿著唇，走入高三（三）班的教室，沒(méi)有留意到，鄭小知也剛巧與他擦肩而過(guò)。

慶功宴之后，鄭小知被父母送進(jìn)封閉式管理的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，徹底和柯為斷了聯(lián)系，沒(méi)想到他們二人，還有在同一個(gè)樓層，同一個(gè)轉(zhuǎn)角相遇的一天。

高一的時(shí)候，鄭小知就是在這里對(duì)柯為一見(jiàn)鐘情的。那時(shí)候柯為沒(méi)有看她，現(xiàn)在的柯為也沒(méi)有。柯為很少把目光用來(lái)留意他人。

時(shí)光的奇妙之處在于物是人非的重疊，如今這種重疊發(fā)生在鄭小知眼前了，她卻產(chǎn)生一種莫名的惶恐。

柯為考得很好，他為什么還在這里？就不能給她一絲喘息的機(jī)會(huì)，讓她忘記他嗎？

直到她扭頭逃走，柯為都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她的存在。

柯為…真的喜歡過(guò)她嗎？

鄭小知的心臟感到一陣絞痛。

愛(ài)很奇怪，愛(ài)使人迷茫、興奮，躍躍欲試，又疼痛難忍。如果對(duì)愛(ài)的評(píng)價(jià)是可行的，鄭小知想把自己對(duì)柯為的愛(ài)，劃分為“壞的愛(ài)”。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，這份愛(ài)，不值得。

擦著眼淚默默走掉，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，斜上方的樓梯角立著的人。

嚴(yán)峒看了她很久，他知道她的眼淚是為誰(shuí)而流。但他的內(nèi)心很平靜，沒(méi)有妒忌，也沒(méi)有感同身受的悲傷。

只是忽然明白了一件事情。

柯為有使人流淚的能力。

林決把嚴(yán)峒再次約到聲/色/場(chǎng)/所，想要趕在其他人挖墻腳以前掌握他的更多破綻。

上回嚴(yán)峒最終有沒(méi)有中招，他到今天也摸不準(zhǔn)。費(fèi)勁巴拉地把柯為給他留下，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有什么多余的動(dòng)作。既不感激也不憤怒，就好像柯為身上發(fā)生了什么，真的對(duì)他無(wú)足輕重。

“我高三了，要談事情，下次能不能約到清凈的地方去談？在這說(shuō)話太吵，我頭疼。”

林決故作熟稔地拍了拍他的肩。

“不談什么，放輕松點(diǎn)！就是看你最近太緊張了，才叫你來(lái)這的！憑你這幾年拿的獎(jiǎng)，以后要讀哪所學(xué)校不輕松啊……喜歡哪，跟哥說(shuō)一聲，讓你林哥也幫你出點(diǎn)力！”

嚴(yán)峒瞇著眼，沒(méi)有推拒，輕聲說(shuō)了一所學(xué)校的名字。

林決咳了一聲，打了個(gè)哈哈，“是難辦了點(diǎn)…但也不是完全沒(méi)辦法…”關(guān)子