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老教學樓三層，有著會議室的位置，這也是整棟樓最后一個不同的地點了。

整個三樓，除了六年級的兩個重點班，剩下的三個教室的位置，全部歸到了這一個會議室所有。偌大的會議室，說是供給會議使用，事實上，更多的，還是用作了這兩個重點班的考試，也沒人覺得有著不妥。畢竟是學校，還不是專門用作撈錢的，瘋狂擴招的機構，對政府，對家長，都得有著交代。

不過，會議室的鐵門緊鎖著，和先前的教室和辦公室，以及圖書館不同。王倫在會議室外巡游著，不時還用手嘗試著搖動門窗。鐵柵欄沒有半絲挪動，一個不小心，王倫甚至有著手指被夾住，幸好沒有妄動，只是小心翼翼地挪開，有著后怕。至于窗戶處的鐵柱，和下面那些教室的不同，確實是沒有辦法上下移動，被水泥鑄得牢固。

還真是要好呢。王倫有些嘲弄，一直都埋怨設施不行，結果遇到行的了，又是抱怨。透過窗口鐵柱，王倫可以見著會議室里的場景。

內里沒有燈，場面也是干凈，那些全排整齊的辦公桌椅，臺面上也沒有任何的紙屑垃圾，收拾得極好，就是不知到抽屜里又是怎的模樣。至少，講臺處的投影平臺和設備，看著就是高端大氣。也不枉當年喜歡在這會議室里考試了。

那時，還有著學生乘著機會撥弄那些儀器，總有著一種驕傲。當然，令王倫最深刻的，還是一個平日都是好出風頭的男的，就是撥弄那儀器出了問題，然后被追究，沒有辦法，被老師打板子打得厲害。就是當著全班同學的面，就是懲戒，以儆效尤。倒不覺得被打有什么問題，關鍵是害怕，不是害怕被打，而是不知道怎么賠償。那樣的儀器，賠不起啊。

被打的學生哭，在下面旁觀的學生也哭，老師也哭，這樣的一個漏子，誰都沒有辦法承擔責任?，F(xiàn)在看來只是承擔得辛苦的一筆錢，在當時，足以壓垮好幾個家庭。

最后，還是叫大河的數(shù)學老師弄好了儀器，才是過了一劫。這數(shù)學老師矮矮胖胖的，也是愛好籃球，一本《巨人韜略》在手，就不知道自己是誰，評價也是一般。說是走南闖北，也不過是子承父業(yè)，當了個老師罷了。

但就是那樣的關頭，王倫在一側沉默，只是看著他不知道哪來的儀器摸索，然后修補。當從平臺里出來時，已是滿身的汗。這事后，大河老師也算是搶班奪權了，兩個班的同學遇著事情，還是第一時間考慮大河老師，同樣的，在只有著兩個男，四個女的辦公室里，也有了話語權。

這件事，不知道校領導知道不知道，想來也是不知道的。不知道最好，否則處理起來，也是麻煩，畢竟是六年級，畢竟是重點班。

見著那沒有運作的平臺，王倫也是有著念想，在當年，王倫也算是有著想法的人兒，但還沒來得及實施，就是遇著那事故，兩個班里，再有著膽氣的，也是被嚇住了，沒有人愿意拿身家性命來把握一下那儀器，老師也是惶恐了些，不敢再讓學生開機。

現(xiàn)在，或許可以嘗試。

門窗確定是緊鎖的，想要正常進去，除非是砸開門窗，別說動作太大，就算可以，也沒有稱手的家伙。事實上，如果可以，王倫也是不介意砸開門窗的，再暴力的事都做過了，也不在乎開門的事。

王倫往回走，這一次，是查看那兩個班級的境況。

可惜，那兩個班級的防衛(wèi)，更是森嚴。有著儀器平臺的會議室，也不過是有著鐵閘門，頂多就是加上一扇木門，但這兩間作為六年級重點班教室的，卻是實實在在的鐵板門，里面想來也是還有著木板門，窗戶自然也是有著不動地立柱。這樣的布置，怎么進去，就算是拿著鐵錘砸，也得是動作好一會。

再是通過窗戶縫隙向里看，立著的，疊著的書占去了書桌的小半空間，層層疊疊，高低不平，也是熟悉的印象，果然，這樣的場景，輕易不會變的。