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而在他做這事的過(guò)程中，雪梅將故事繼續(xù)說(shuō)了下去……

“只有在校長(zhǎng)室獨(dú)處，才會(huì)看到‘血手印’，而看到‘血手印’的人會(huì)開(kāi)始瘋狂的洗手……”

這是“血手印”事件的“現(xiàn)象”，說(shuō)實(shí)話(huà)，那些警員的膽子可真大啊，他們居然打算那自己來(lái)測(cè)試這個(gè)“不可思議事件”的真實(shí)性……

由一個(gè)人進(jìn)去，看是否會(huì)出現(xiàn)“血手印”，如果看到了，那就由其它人阻止那人的異常舉動(dòng)……

這個(gè)計(jì)劃看起來(lái)很靠譜，既能測(cè)試“血手印”事件的真實(shí)性，又能避免實(shí)際發(fā)生的危害，但是……

“這么做真的……靠譜么……”

看著在咽唾沫的蘇銘和溪花，以及在自己懷中已經(jīng)捂住耳朵閉上眼睛的羨梨，雪梅笑了笑然后重新開(kāi)口了……

“那些警察壓根就沒(méi)想到事情會(huì)變成后來(lái)的樣子吧？……”

“血手印”是真實(shí)存在的，負(fù)責(zé)充當(dāng)“受害者”的警察真的看到了，然后，就像計(jì)劃的一樣，他的洗手被其它人阻止了，沒(méi)有洗手自然就不會(huì)出現(xiàn)把手皮全部洗掉的情況咯，只是……

就像在游戲中不同選項(xiàng)歧會(huì)通往不同的故事一樣，“受害人”洗手被阻止后，新的事件發(fā)生了……

“之前的那些‘不可思議事件’除了‘幽靈姐’是真無(wú)害外，別的都出現(xiàn)過(guò)傷亡，但是運(yùn)氣很好，都沒(méi)有死人，但是……”

這次的不同，那個(gè)負(fù)責(zé)當(dāng)“受害者”的警察后來(lái)死了……

“死了？”

聽(tīng)到死人，在場(chǎng)的其它所有人都是一滯，這是今晚“鬼故事大會(huì)”第一次出現(xiàn)死人的情況……

“嗯，死了，他們沒(méi)想到強(qiáng)行阻止同伴‘洗手’會(huì)引來(lái)這樣的怪物……”

到底是怎么回事呢？

這事還得從那個(gè)警察的“洗手”被阻止后說(shuō)起來(lái)，既然已經(jīng)確認(rèn)“血手印”不是以訛傳訛的傳說(shuō)，而是真實(shí)的“不可思議事件”后，警員們的調(diào)查正式開(kāi)始了……

這時(shí)，他們首先想到的是引出這件事的“第十三格階梯”事件和更早的“不存在的第四間教室”事件……

既然“血手印”事件是真的，那么那兩件事該不會(huì)也是真的吧？

帶著這個(gè)想法，他們開(kāi)始向?qū)W校的師生問(wèn)詢(xún)相關(guān)的事，而這之中，幾乎遇到了所有事的那個(gè)“作死學(xué)生”自然成為了重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象……

“老實(shí)說(shuō)，我真的懷疑那個(gè)‘作死學(xué)生’有什么特殊體質(zhì)啊，亂七八糟的事全讓他遇上了啊……”

這個(gè)“沉默的黑影”也不意外……

在被警察詢(xún)問(wèn)了好幾天后，該怎么說(shuō)呢？

這個(gè)學(xué)生是真的“不怕死”？還是不會(huì)吸取教訓(xùn)？他居然決定協(xié)助那些警察去調(diào)查那些“不可思議事件了”……

“雖然不知道他們是怎么在調(diào)查的，也不知道他們最后調(diào)查到了什么地步，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)他們當(dāng)時(shí)的調(diào)查非常順利……”

據(jù)說(shuō)，這個(gè)順利已經(jīng)順利到了幾乎快要查到什么真相的地步……

“我還聽(tīng)說(shuō)‘幽靈姐’似乎也是那一串‘不可思議事件中’的一環(huán)，不過(guò)再多我就不清楚了……”

這么說(shuō)著，雪梅的語(yǔ)氣變了……

“可惜，因?yàn)槌隽艘患拢麄兊恼{(diào)查最終被終止了，這件事也被無(wú)限期放置了……”

同時(shí)……這個(gè)事件也導(dǎo)致了當(dāng)時(shí)充當(dāng)“受害者”的警察的死亡……

或許，正是因?yàn)樗乃啦艑?dǎo)致了調(diào)查終止吧？

那是一個(gè)夜晚，警察們和那個(gè)“作死學(xué)生”一起來(lái)到了學(xué)校，他們半夜去學(xué)校的目的到底是什么，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)人知道了，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樗麄冋{(diào)查的東西有一部分只有在晚上才能調(diào)查？

大概是這樣吧，同樣的事在之前也有過(guò)好多次，所以當(dāng)時(shí)的他們也沒(méi)想到后來(lái)會(huì)出現(xiàn)那種“東西”……

“然后，故事完了……”

“啊？！”

故事完了？什么情況，后來(lái)呢？后來(lái)發(fā)生了什么？！

“怎么又在這種地方停下了？！”

這樣吊人胃口一點(diǎn)都不好玩啊……

雖然蘇銘這樣吐槽著，可面對(duì)這吐槽，雪梅卻完全是一臉無(wú)奈的表情……

“沒(méi)辦法啊，我也就知道到這里而已，聽(tīng)說(shuō)他們?cè)谀峭碛龅搅艘粋€(gè)完全不像是人類(lèi)的‘黑影’，并受到了它的襲擊……”

這次襲擊的結(jié)果，直接導(dǎo)致了所有人都受了輕重不等的傷，最慘的兩個(gè)是那個(gè)“作死學(xué)生”和“受害者警察”。

他們一個(gè)受到嚴(yán)重的穿刺傷好不容易才保住了命，但因此整整休學(xué)了一年……

而另一個(gè)據(jù)說(shuō)被直接肢解了……

“在那之后，所有的當(dāng)事人都對(duì)那件事緘默不語(yǔ)，所以除了他們沒(méi)人知道到底遇到了什么……”

原來(lái)“沉默的黑影”的意思不是說(shuō)那個(gè)“黑影”沉默，而是遇到那個(gè)所謂“黑影”的人全部對(duì)這件事保持了沉默啊……

這么想著，蘇銘和在場(chǎng)的其它人只能接受這個(gè)故事在這種微妙地方迎來(lái)結(jié)局的現(xiàn)實(shí)了……

這個(gè)事件引來(lái)了結(jié)局，那一系列的“不可思議事件”的結(jié)局也差不多到了：

在發(fā)生“黑影”事件后，那一系列“不可思議事件”的調(diào)查就被終止了。

要問(wèn)那些“不可思議事件”的應(yīng)對(duì)辦法？

大人們采取了簡(jiǎn)單粗暴的做法：封閉原本的“校長(zhǎng)室”，將它搬到其它地方；禁止學(xué)生在學(xué)校逗留到天黑或者半夜來(lái)學(xué)校，一發(fā)現(xiàn)就嚴(yán)重警告處理。

雖然簡(jiǎn)單粗暴了點(diǎn)，但這兩個(gè)做法確實(shí)有效，除了擋不住的“幽靈姐”和“不存在的第四間教室”外，其他的“不可思議事件”在后來(lái)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)受害者了。

雖然結(jié)局有點(diǎn)微妙，但事件多少也在一定程度上被解決了，到十年后的現(xiàn)在，這一切也由“真實(shí)的恐怖怪談”變成了“曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的怪談”，影響力已經(jīng)被弱化很多了……

聽(tīng)到這里，在場(chǎng)所有人都沉默了起來(lái)。

（總覺(jué)得有什么不對(duì)勁……）

不知道其它人怎么看這些“不可思議事件”，至少蘇銘是這么覺(jué)得的……

可能是因?yàn)樽约豪系彩蔷彀桑K銘總覺(jué)得……

（這個(gè)處理方式，總覺(jué)得有點(diǎn)草率……不對(duì)，也不能這么說(shuō)……）

警察死了，那可是大事，正常來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該會(huì)就這么就算了才對(duì)啊……

不僅僅如此，還有什么蘇銘也覺(jué)得很不對(duì)勁，可是……

究竟是什么呢？

就在蘇銘一個(gè)人陷入糾結(jié)的時(shí)候，他的這個(gè)狀態(tài)被一個(gè)女性的聲音打破了……

“雪梅，你們學(xué)校的‘七大不可思議’不是還有兩個(gè)么？那兩個(gè)又有什么故事呢？”

對(duì)啊……到這個(gè)微妙的結(jié)局為止，“七大不可思議”才說(shuō)了五個(gè)，還有兩個(gè)又是什么呢？

聽(tīng)到她的話(huà)，蘇銘也看向了講故事的女生：雪梅。

而那個(gè)講故事的女生對(duì)于這個(gè)問(wèn)題像是在思考什么什么一樣歪了歪頭，然后這么說(shuō)道……

“最后兩個(gè)的話(huà)，比起之前的那些又有點(diǎn)區(qū)別了，應(yīng)該怎么說(shuō)呢？‘傳說(shuō)’？‘童話(huà)’？差不多就是這樣的東西吧？雖然也造成過(guò)有人受傷，但這只是追逐這兩個(gè)‘不可思議事件’的人自己造成的而已，事實(shí)上，那兩個(gè)‘不可思議事件’本身并沒(méi)有造成過(guò)什么危害……”

這么說(shuō)著，她停頓了一下……

“因?yàn)椋@兩個(gè)‘不可思議事件’僅僅只在傳說(shuō)中出現(xiàn)過(guò)，實(shí)際上差不多可以說(shuō)壓根就沒(méi)發(fā)生過(guò)……”

‘傳說(shuō)’？‘童話(huà)’？“七大不可思議”？

這幾個(gè)東西是怎么聯(lián)系到一起的啊？

還有，“實(shí)際上壓根就沒(méi)發(fā)生過(guò)”？這又是怎么回事？

（完全想不明白……）

想要知道的話(huà)，只能聽(tīng)雪梅繼續(xù)講下去了……

這么想著，蘇銘先灌了一口可樂(lè)打消了自己對(duì)于之前故事的糾結(jié)，轉(zhuǎn)而將注意力放到了即將開(kāi)始的兩個(gè)“不可思議”故事上……

…………