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付瑤呸了一聲，轉身對蘇世說道：“這哪里是什么琴，你仔細看清楚！”

蘇世再仔細的看了看，突然發現這‘琴’似乎有點大，而且上面的弦也太多了把？蘇世一時數不過來，但起碼有十五根以上的弦！

不過蘇世是個樂器盲，根本認不出這東西是什么，朝付瑤說道：“的確，這東西跟琴是不太一樣，大了一些，還有這么多根琴弦，不過這東西到底是什么？”

付瑤臉稍微紅了一下，眼中慌亂之色一閃而逝，轉過頭去說道：“不知道！”

林茹湊上前來，幫蘇世解釋道：“嘿嘿，這你就不懂了吧？上古之初，伏羲創下了兩種樂器，一種就是你剛剛聽的琴，而另一種，則就是現在你看到的東西，瑟！”

“琴初為五弦，后為七弦，多了兩根琴弦。不過瑟則是從五十弦改成了二十五弦，少了許多。”

好吧，蘇世算是明白到底為什么付瑤會發怒了。

林茹就是故意在整付瑤！

蘇世有些無奈的說道：“既然沒有合適的樂器，那么我們還是明日再學吧，今日就先麻煩你為我彈奏一天的琴曲吧，只是要多多幸苦你了。”

蘇世也是無奈的很，本沒必要浪費的時間，就被林茹給浪費了。

“不，我們就學瑟！”

本來蘇世以為付瑤會立馬開心的接受蘇世的建議，誰曾想付瑤竟然一臉認真的說要讓蘇世學瑟。不過付瑤都答應了，蘇世肯定也不愿意再浪費時間。

付瑤轉過小臉，一臉嚴肅的解釋道：“小茹這次也算是誤打誤撞，琴瑟之聲，最是利于情感的表達。若是有瑟在幕后合奏，想必我彈奏出的琴曲恐怕也會強上不止一分半分。”

蘇世自無更多意見，點頭道：“你是老師，你說了算。”

坐回小亭，蘇世將林茹拿來的瑟放于身前，學付瑤橫放在膝上，雙手搭扣在弦上。付瑤的速度比蘇世慢些，稍稍等了一會，付瑤坐下，正式開始的她的講課。

付瑤端坐，嚴肅認真的說道：“瑟與琴有共通之處，但又有不同。我們就先從指法講起。”

“古書之上有記載的指法共有是一種，分別為辟、托、抹、挑、勾、剔...”

無論是琴還是瑟，絕不是那么容易學的。

但對蘇世來說，無疑就變得十分簡單了，心中縈繞著淡淡憂傷便足以，指法一一從心中閃過，手上的動作也異常靈敏，手指可以說是指哪兒打哪！

弄懂了每一種指法發出的音色，再稍稍背一背譜子，蘇世很快就能夠彈出一些簡單的曲子。

但這離蘇世自己的要求還遠！

“你學的很快，但距離你的目標，還很長，你彈琴的時候，腦中全都是指法，音譜，并沒有一點點自己的感情，或者說你沒有將自己的感情融入進入。”

這又是一個新的難題。

蘇世本來要在心里無中生有兩種情緒，并且都極其強烈已經很不容易了，現在更是要將自己的感情傾注到手中的瑟上，無疑是難上加難！

要想彈奏出具有感情的音樂，你的感情必須要真！

或者說，那一刻足夠真！

蘇世一直以來的情緒，都處于真假之間，真是心中的感情極其真實，假是蘇世在操縱著情緒，真正的感情是能被自己操縱的嗎？