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有了老師的坐鎮(zhèn)，教室里一下子安靜下來(lái)。同學(xué)們重新集中注意力，雙手懸空各自的種子之上，淡淡的白色靈氣飄散，不大的教室被添上神圣的色彩。

梅琳看不太清臺(tái)下的情況，她也并不想打擾大家，索性坐在講臺(tái)上發(fā)愣。

半年不到的院系大比，她只能盡可能的多教大家法術(shù)。

就算大比最終會(huì)是一樣的失敗結(jié)局，但至少讓風(fēng)語(yǔ)帝國(guó)知道，他們牧師系的努力。

“唉，多學(xué)點(diǎn)治愈的法術(shù)吧，三大職業(yè)，真是壓牧師太久了”什么時(shí)候，我畢生的愿望才能夠?qū)崿F(xiàn)？難道，牧師真的就是墊底的職業(yè)嗎？

梅琳不甘心，明明牧師的神愈術(shù)連將死之人都可以救活，為什么大陸還是將之無(wú)視？

“啊！”里藍(lán)雙眸緊緊的盯著蘇錦手下白光覆蓋的種子，捂著嘴巴，不讓自己發(fā)出聲來(lái)。

但那微弱的驚乎卻引起了梅琳的注意。

透過(guò)氤氳的靈氣，依稀可以辨清里藍(lán)驚愕的表情。

梅琳疑惑，隨后緩步走過(guò)去。

而后在蘇錦的桌子前愣住了。

被靈氣緊緊包裹的種子？她怎么做到的？不怕爆裂嗎？

蘇錦此刻正全神貫注的將靈力極致壓縮，直到再也無(wú)法繼續(xù)。

現(xiàn)在可以融入了！蘇錦表情一凝，小心的控制著種子表面的靈力一點(diǎn)一點(diǎn)滲入其中。

種子的內(nèi)部并不想表面看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，有纖維有胚胎。

按照固有的知識(shí)，他將靈氣源源不斷輸送至胚胎之中，留下很少的靈氣滲入纖維之中。

要生長(zhǎng)了！梅琳此刻無(wú)比緊張，畢竟蘇錦生長(zhǎng)蘭草種子的方法，與自己完全不一樣，若是對(duì)方成功了？那么，說(shuō)明了什么？梅琳感覺(jué)心臟跳動(dòng)開(kāi)始加快。

一切都在眨眼之間，種子迅速發(fā)芽抽葉。

很快底部化根，蘇錦沒(méi)有管上面肉眼可見(jiàn)速度生長(zhǎng)的草葉，而是繼續(xù)控制著之前被壓縮極致的那一團(tuán)靈氣不斷分解向根部每一處釋放生命的養(yǎng)分。

半米了？這時(shí)候，連梅琳也驚愕了，那表情與里藍(lán)如出一轍。要知道，蘭草的生長(zhǎng)極限是20厘米，可是，現(xiàn)在卻長(zhǎng)到了半米，而且還在持續(xù)生長(zhǎng)！這打破了她固有的思維。

這科學(xué)嗎？梅琳反問(wèn)，可是眼前的景象卻讓她不得不相信。

終于，那被壓縮極致的靈氣團(tuán)分解完畢，蘭草也停止了生長(zhǎng)。其高度終止在一米處。

“吱…！”安靜的教室突兀傳出椅子摩擦的刺耳聲響。

梅琳下意識(shí)回頭，不知何時(shí)，班級(jí)里靈氣全無(wú)，所有人都目瞪口呆的望著那扶搖直上接近天花板的藍(lán)草，不少人更是向梅琳投來(lái)了疑惑的眼神。仿佛在說(shuō)，你給蘇錦同學(xué)的真的是蘭草種子？

梅琳只覺(jué)得口干舌燥，一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)，忽然，胸前仿佛被輕拍了一下，她機(jī)械回頭，下一秒，一副見(jiàn)鬼的樣子。

霧草，蘭草在動(dòng)？

“可惜，抓不住墨筆，但是桌子卻可以纏繞住，老師，生長(zhǎng)術(shù)是牧師的攻擊法術(shù)嗎？”蘇錦抬頭，無(wú)不可惜問(wèn)道。

攻擊法術(shù)？梅琳眉頭一挑，感覺(jué)有什么東西在心里生根發(fā)芽。

攻擊法術(shù)？聞言，同學(xué)們沸騰了，他們只知道牧師是專門(mén)治愈的職業(yè)，可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)還可以攻擊人，難道，老師教給我們的真是攻擊？那么半年后的大比，我們牧師系豈不是有希望了？

一時(shí)間，所有人都興奮了，然后投入了生長(zhǎng)蘭草的法術(shù)之中。

正在這個(gè)時(shí)候，美加的桌子上一顆20厘米的蘭草蒼翠欲滴。

“終于成功了”美加揚(yáng)起美麗的微笑，目光下意識(shí)望向蘇錦的方向，然后呆住了。