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下半場江夏火焰隊體能下降，傳控能力也跟著下降，林文雷先后換上羅莉、潘陌、戚長征加強傳控和進攻能力。但省少隊的田續勝也發現了這個弱點，從，派上生力軍持續沖擊和逼搶，總后下半場打成了4：2。

全場5：5戰平，但隊員們很興奮，因為不再像前兩場一樣束手無策，要是體能充足，他們有自信再次大勝省少隊。

隊員們興奮的圍著他，七嘴八舌的說著自己的感覺和收獲，那就是不少人覺得觸摸到了林文雷說的，控制比賽的感覺。在上半場和下半場一開始，他們體能充足時，在場上想快就快、想慢就慢。即使對手比他們高、比他們壯，他們也可以調動對手、迷惑對手，然后打對手一個猝不及防，幾乎可以一打一個準。這感覺是全隊創造出來的，場上的形勢和過程讓他們真真正正的感覺到了，隊員們或多或少都可以感受到些。

而林文雷也很高興，這種感受是很玄妙的東西，是教不了的，也是他一直想傳達給隊員們的。也只有通過比賽，通過他們創造出來這種境界，自己去體會。而這個過程，居然比他預想的來的要早。所以他也不管場合時間，把隊員都叫在場邊，乘著這股新鮮勁，給他們講解、固化他們的思維。

“傳控只是過程，掌握主動權的過程，就是要控制節奏，我們要慢就慢，發現機會就快。節奏控制是對時間控制的另一種形式，更不容易把握是不是?那你們注意到你們對對手思維的控制了沒有?他們以為我們就是想打慢、只會打慢，結果那?夏潯過人比上次比賽輕松不?不是對手后衛和守門員水平比上次下降了，是我們通過傳控，通過對節奏的控制，影響到了對手的思維!你們剛睡醒時反應會不會變慢?你們讓對手適應了慢節奏，思維也習慣了慢節奏，可自己思維不能變慢，然后你們感到沒過他們或者搶他們更容易些?”

看到隊員們都若有所思，林文雷等了一會，才繼續說：

“都寫過讀后感吧?今天回去都給我寫一篇賽后感，時間、節奏、思維，想到什么寫什么。只要你自己能看懂就行，要是照顧我一下，讓我也能順便看懂更好。好了，今天很棒!真的很棒!比贏4場比賽都讓我開心，解散吧。”

然后他叫住了大董董安國，以前他覺得董安國屬于技術扎實，踢球踏實，但身體沒很好的基礎，也缺乏悟性的隊員。不過從給夏潯那一腳助攻開始，林文雷開始留意觀察，發現他對邊路進攻機會有種本能式的敏銳。后來也有兩腳給右邊的夏潯，時機把握的非常好，都是稍縱即逝的小空當。

“大董，今天傳給了夏潯三次，你是怎么想的?”

董安國很緊張，甚至有些結巴起來：

“教練，第一個…你看見了，夏潯叫我傳…的，那兩次，我也不知道…我下回不敢了。”

林文雷鼓勵的拍拍他的肩，還一把摟住他：

“我沒批評你，那兩腳比第一次還好。”

“還好!?可一次丟了球，還有一次也沒用…”

董安國激動起來，不過嚷了開頭后，后邊的話又低落起來。

“是呀，丟球那次夏潯啟動慢了，要早啟動，直接就把邊衛過了，比第一次更好。后邊那一次是夏潯沒力氣了，要不塞給于雷就是個好機會。我都傳不出這么好的球，教教我，怎么想到的?”

這問題可把董安國難為壞了，急的直扯頭發：

“我真不知道…就覺得那么傳舒服…”