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終于熬到語文課，不用費(fèi)心思不用費(fèi)腦子，隨便溜個(gè)號(hào)再回來，大門都為你開著，不像物理數(shù)學(xué)，出去之后你就甭想再找到家門口。

不過，也是最沒意思的一節(jié)課。

學(xué)了三年的病句修改，殊不知每個(gè)人活的大多數(shù)的時(shí)間里都在用病句交流。

詩詞表達(dá)，閱讀理解，套用一句最俗的話“你怎么知道作者怎么想的？”

“不管作者怎么想，你要尋思出題人是怎么想的，擠破腦袋也要成為出題人肚子里的蛔蟲。”這是她們語文老師第一節(jié)課賜給她們班上的座右銘，用紅色粉筆標(biāo)記在黑板的最上面一排，特別醒目。

不過，趙幾枝發(fā)現(xiàn)，可能是她這條蛔蟲太胖，腦袋擠進(jìn)去之后就卡那了，永遠(yuǎn)只能參透出題人的一半心思。

她聽或是不聽，分?jǐn)?shù)就在那，不漲也不降。

趁老師不注意，趙幾枝偷偷的翻出物理卷，藏在語文卷下面，低著頭，開始寫寫算算。

飛過來一個(gè)小紙條，趙幾枝扒拉到一邊，又飛過來一個(gè)，趙幾枝仍然一樣的處理方式，誰知道隔了一會(huì)，紙條竟成對(duì)成雙的往她眼前飛，還不知疲倦的接二連三的飛。

過三過四她就忍了，再五再六她也忍了，他還又七又八沒完沒了是不是

趙幾枝倏然轉(zhuǎn)頭瞪向蘇揚(yáng)。

蘇揚(yáng)用手擋著，壓低音量“你打開看一下，我就不扔。”

趙幾枝沒動(dòng)，我就不看。

蘇揚(yáng)眼神示意趙幾枝看他桌子，一張紙被撕成一堆堆的小紙片，還有一半已經(jīng)被加工成的小紙團(tuán)，好像在說，你不看我就再扔，到時(shí)候把老師招來，咱倆就當(dāng)個(gè)難兄難弟一起挨罰唄。

噴射出的怒火以每秒480米的子彈速度飛行，在與蘇揚(yáng)零點(diǎn)幾毫米的距離處停了下來，以相同的速度原路返回，趙幾枝覺的自己現(xiàn)在成了一個(gè)自燃體。

趙幾枝打開最大的那個(gè)紙條，只見上面十分潦草的字體，趙幾枝皺著眉仔細(xì)辨認(rèn)了半天。

就兩個(gè)字“在么”，在么，趙幾枝來來回回確認(rèn)了半天，還真就這兩個(gè)字。

當(dāng)精神病惹你的時(shí)候，不要生氣，自認(rèn)倒霉倒霉倒霉。

趙幾枝將紙條連同桌子上一堆子子孫孫們?nèi)嗟揭黄鹑舆M(jìn)了垃圾袋。

垃圾袋就是平常裝東西的塑料袋，一邊系在趙幾枝的桌腿上，一邊系在蘇揚(yáng)的桌腿上，趙幾枝剛丟完垃圾，不知怎的，系在她那邊的突然松了，趙幾枝下意識(shí)的就要重新系上，窸窣的聲音在安靜的課堂上顯得十分刺耳，她心里隱隱有種不好的預(yù)感，果然，“趙幾枝，這句話有沒有語病？”

趙幾枝蹭的站起來，起的太快，椅子和地面發(fā)出了很大的摩擦聲，引來很多同學(xué)的視線，趙幾枝只盯著語文卷，在想自己是否應(yīng)該在是和不是上賭一把。

蘇揚(yáng)跟著干著急，開始翻自己的書，找那張不知道被自己拋棄到哪的卷子。

“是不是我還得告訴你哪到題啊。”趙幾枝想，滅絕師太說這話的時(shí)候語調(diào)升了不止一個(gè)調(diào)。

“這句話沒有病句。”刀架在脖子上，她不得不賭啊。

啪的一聲，教鞭落在講臺(tái)桌子上，趙幾枝一哆嗦，幸虧現(xiàn)在不實(shí)行體罰。

“這句話明明沒有主語，這么簡單的病句你都看不出來？”　看不出來四個(gè)字還被她刻意加重了語氣，這句話的意思大抵就是“我很懷疑你是不是一班的學(xué)生”

當(dāng)著全班的面被批評(píng)，趙幾枝的臉不可抑止的泛紅，她在想如果自己承認(rèn)沒有認(rèn)真聽講，都比現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果好。

“老師，主語省略了。”

全班寂靜幾秒鐘，接著爆發(fā)出哄堂大笑，蘇揚(yáng)注意到趙幾枝的嘴角也在往上翹，不禁一笑。

這節(jié)課剩下的時(shí)間，語文老師全程黑臉。

直到放學(xué)，趙幾枝都無視蘇揚(yáng)的”撩.騷.挑逗”，硬是沒和他說一句話，連個(gè)單音節(jié)的語氣詞都沒有。