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我的心情糟透了，簡(jiǎn)直糟到無(wú)可救藥。

“陸曼，我是覺(jué)得你可以把目標(biāo)改放在松木。”

班導(dǎo)師坐在辦公桌前，語(yǔ)重心長(zhǎng)。

而我看著桌上的成績(jī)單，腦中嗡嗡一片，無(wú)法思考。

其實(shí)當(dāng)?shù)谒拇?--同時(shí)也是最后一次模擬考的成績(jī)單發(fā)下來(lái)時(shí)、當(dāng)班導(dǎo)師在早自習(xí)的此刻，把我找進(jìn)辦公室時(shí)，我就隱隱有了預(yù)感，但當(dāng)真的聽(tīng)到導(dǎo)師的話時(shí)，這又是另一種感受。

松木大學(xué)是一所分?jǐn)?shù)不賴的學(xué)校，但也就只是還不賴，跟近山相比，還是有無(wú)法比擬的差距。

我知道，導(dǎo)師的意思是要我放棄。

我也知道，我現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)要上近山簡(jiǎn)直是天方夜譚。

可是。

“你的目標(biāo)放得很高，這點(diǎn)非常的好。但是，數(shù)學(xué)和國(guó)文的部分，要上這兩個(gè)科系實(shí)在有點(diǎn)困難，我們可以把近山放在夢(mèng)幻科系這邊，然后把松木作為主要的目標(biāo)。”

見(jiàn)我不說(shuō)話，導(dǎo)師似乎是擔(dān)心我多想般，繼續(xù)說(shuō)。

“不是說(shuō)你不好，只是給你個(gè)建議，你想怎么做，還是由你自己決定。”

導(dǎo)師宛如安慰般的話語(yǔ)，并未讓我的心情好上半分，我離開(kāi)導(dǎo)師辦公室，踩在走廊上的腳步，比進(jìn)去前要沉重了許多，像是我早已預(yù)料到的事實(shí)，重重壓上了我的身子。

其實(shí)，并不是沒(méi)有想過(guò)要放棄。

但每當(dāng)想到‘放棄’這個(gè)詞的時(shí)候，我就會(huì)想起自己每個(gè)為了提升成績(jī)而奮斗的夜。

可是，在不想放棄的同時(shí)，我卻也找不到繼續(xù)努力的方向。

如果說(shuō)，有人能夠堅(jiān)定我的決心，告訴我，我的堅(jiān)持是對(duì)的，那就好了。

“那個(gè)，我說(shuō)，你是不是，有些……過(guò)分執(zhí)著了？

“什么意思？”

聽(tīng)到蘇祥凱的話，我有些敏感地停下了腳步。

這個(gè)週六，是我和蘇祥凱在這幾個(gè)月以來(lái)，難得出來(lái)約會(huì)的日子。

然而他的這句話，卻使我緊繃的情緒豎起了利刺。

“什么意思？”

看他不說(shuō)話，我又重復(fù)問(wèn)了一次，我必須承認(rèn)我的口氣并不是太好。

蘇祥凱看起來(lái)也相當(dāng)?shù)鼐o張：“我不是在說(shuō)你不好，我是說(shuō)，其實(shí)就算不是近山也可以吧？除此之外還是有不錯(cuò)的學(xué)校---”

“我知道了。今天先別提這個(gè)好嗎？”

我努力揚(yáng)起笑容，第一次覺(jué)得挪動(dòng)臉部的肌肉一件是如此費(fèi)力的事。

他的口氣，跟導(dǎo)師簡(jiǎn)直一個(gè)樣。

或許是因?yàn)槭沁@幾週以來(lái)難得放晴的週末吧，即使天色漸晚，碼頭邊依舊有無(wú)數(shù)走動(dòng)的身影，或挽著情人的手、或抱著年幼的孩童、或持著小小的風(fēng)車，人潮眾多，卻又不喧鬧。

在第四次模擬考之前還只是微涼的風(fēng)，現(xiàn)在已變得冷冽刺骨。

我閉上眼，感受著風(fēng)。