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班里有個別調皮的學生一聽這話就開玩笑道：

“有沒有獎勵的啊？”

班主任笑道：

“得第一當然有獎勵啦！”

這時同學們紛紛活躍了起來，爭相問道：

“獎勵是啥？”

“不會是獎作業本吧？”

“............”

班主任捂著嘴笑了一會兒后，道：

“榮譽獎狀！”

瞬間，班里齊齊“切！”了一聲，緊接著唏噓聲不斷。班主人見狀笑得臉都紅了，她緩了緩后道：

“好了大家別鬧了，這個文化創造節呢，其實比的就是作品中的字與畫。也就是說字要好看，畫也要漂亮。內容以畫為主以字為輔。”

“其中難就難在繪畫方面，因為不僅占據的空間大，花費時間較長，而且還要求形意兼顧。因此想要創造出一副好作品可不是那么簡單的哦！還好我們班里還是有這樣的人才的，美術老師有向我推薦了幾位！”

說著，班主任笑盈盈的看了看全班的同學，隨后把視線一移，竟落到了第一組最前面。緊接著她把臉龐的麥克風推近嘴邊，朗聲道：

“林明曦同學！”

正在發呆的明曦一驚，連忙起立，這真是完全出乎他的預料。本以為班主任怎么也不可能叫到自己的，沒想到第一個叫的竟會是他。

心中猶如翻江倒海的明曦只好緊張兮兮的望著班主任，只見班主任微笑道：

“明曦同學，美術老師說你繪畫很不錯，所以我想讓你負責本次黑板報活動中圖畫方面的設計和繪畫工作，請問你愿不愿意呢？”

明曦當然不敢推辭，于是他壓抑住自己的緊張情緒，點了下頭道：

“嗯！當然！”

班主任露出了滿意的笑容后讓明曦坐下，繼續點其他同學。

王昊見明曦一臉郁悶，便道：

“咱這副表情呢？這可是為班級爭光的大任啊！咱們班的冠軍之路現在就靠你來引導了！”

原本就壓力很大的明曦被王昊這么一說更是完全沒了信心，他失落道：

“能進個前三就好了，你不知道現在我壓力有多大，我真怕到時拿了個......倒數第一！”

說著明曦無奈的趴在了桌上，王昊覺得明曦這么說也有道理。他設身處地的想了一下，如果換成他來負責黑板報，要是辛辛苦苦弄到最后得了個墊底的那不知得有多蛋疼。

王昊撓了撓頭，突然捉弄心起，他拍了明曦一下，安慰道：

“要是你沒信心的話我可以向老師推薦潔濤，讓他來代替你！”

潔濤一聽這話火氣就上來了，他瞪著王昊罵道：

“你這死胖子一天到晚不捉弄人會死啊？要是那么無聊就玩自己的老二去，別吵你老子睡覺！”

王昊擺出夸張的表情，裝腔道：

“好惡心哦這種人！”

一個下午明曦都心不在焉的，其他同學在聽課，他卻在苦思冥想著黑板報要怎么設計。

黑板報的寓意可以是活力，青春，奮斗這些，可是該找什么景物或者人物來烘托呢？后來他又覺得其實也不用想得那么復雜，只要認真描摹，就算是一朵花都能把寓意襯托得淋漓盡致。