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說起這個事情，也是一段公案了。

這句愛迪生的名言，原話是——天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。

到了中國之后，教材就變了。隨著越來越多的小孩長大之后，才發現他們被騙了。

那么現在說說去掉半句話之后，是有正面意義呢？還是有負面意義呢？

答案是正面意義！

因為擁有那1%靈感的人太少了，剩下的那99%就因為沒有那1%就不學習了？天賦本來比那些天才差，再不付出汗水，就差的更多了。1%的靈感其實對于普通人并不是那么重要的，有了天賦之后，甚至是壞事。

有人說這種教育是扼殺了天才，但是真正的天才是扼殺不了的。愛迪生本人也窮苦成那樣，他小時候就是被社會扼殺的人，還不是依然成為最偉大的發明家？范仲淹家里窮的一頓只能吃一碗粥的四分之一，不是照樣成為了北宋名臣？罷黜百家獨尊儒術之后，中國的四大發明不還是依然聞名世界？

能夠被扼殺的不是真正的天才，這些偽天才或許有培養的價值，但是能否教育成功卻充滿了不確定性。揠苗助長的故事告訴了我們，過于幫助會害人的。傷仲永大家都耳熟能詳，各個大學的天才班造成的事情更是讓我們警醒。

為什么國家要提倡德智體美勞全面發展，不是讓你變成一個完美的人、圣人！而是讓每一個接受教育的人不成為禍害，高學歷的犯罪往往要比低學歷的犯罪有危害的多。

那么回歸正文，劉碩剛剛展現出來的能力在眾人眼中堪稱神乎其技，那些學生甚至已經視劉碩為天才。因為。

要知道他們這些學了四年的動作，給他們一天的時間都可能K不出來這樣的動作，兩相一對比，劉碩不是天才是什么？

但是劉碩是天才嗎？當然不是。

他之所以能夠這么快的K出這個動作，不過因為是熟練罷了。要知道他上輩子在游戲公司里面，每天都K這些動作，已經養成條件反射了。游戲公司和動漫公司不一樣，游戲公司的員工要求大量的重復的制作每一個動作，一天最少要做出四五個動作出來，還都是全身的動作。

全身動作單論骨骼數要比臉部多得多，所以當會調臉部動作之后，用的時間要比調全身動作快。當然，前提是會調，不會調的那就慢慢調吧！一天是它！兩天是它！甚至一個月都是它！

這就是一個日積月累的過程，劉碩實話實說，但是明顯這些人不相信，依然用一種類似崇拜的眼神看著他。

好吧！劉碩在內心還是很享受的，特別是美貂蟬的崇拜眼神。

劉碩指著電腦屏幕，“你們都是學表演的，應該知道表演最重要的就是表情，所以動畫電影需要調的表情會非常多，每個人的性格不同，做出的表情也會有差別。有的畫面當中甚至會有十多個主要人物，這些人物的表情不僅要各有特色，而且還要協調，就更困難的多，就好像表演當中的群戲一樣，不能讓觀眾看出亂來，每個人的語言，表情都要讓觀眾看得清楚，這非常困難。所以，動畫電影一個浩大的工程，不是一朝一夕就能完成的。”