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現(xiàn)在他們手上的情報(bào)很有限，而其他常旅客則大概率是敵人。

黎芝芝掌握了初二（8）班的點(diǎn)名簿，其中有一個(gè)“孫梅”的學(xué)生名字被之前的老師用黑色的水筆劃掉了名字。

“這個(gè)學(xué)生要么是退學(xué)了，要么是發(fā)生了什么意外，如果往我們這次的目標(biāo)上靠，那就很有可能是死了。”黎芝芝掏出手機(jī)對(duì)照著寫下自己的猜測(cè)。

他們或許可以通過(guò)尋找導(dǎo)致孫梅死亡的真兇來(lái)完成本次的探索站任務(wù)。

“也有可能這個(gè)孫梅只是一個(gè)迷惑性選項(xiàng)，在這之后還會(huì)發(fā)生其他的案件。”阮玉漱的臉上閃過(guò)一絲愧疚，“說(shuō)實(shí)話，我希望是后者。畢竟孫梅的死亡是在我們來(lái)之前發(fā)生的，如果想要找到真相，肯定要比解決在我們眼前發(fā)生的案件困難。”

他自己也沒(méi)想到，僅僅經(jīng)過(guò)了半個(gè)月左右的時(shí)間他就可以在以人命為賭注的棋盤里冷靜地分析利弊，選擇對(duì)己方有利的選項(xiàng)。

他家的唐女士或許會(huì)對(duì)現(xiàn)在的他失望吧。尊重生命，敬畏生命，這是唐女士和舅舅經(jīng)常掛在嘴邊的話。但此刻的他或許已經(jīng)無(wú)法顧及了。經(jīng)歷了一次死亡的他相對(duì)于別人的生命更看重自己的，如果要做出選擇，他首先選擇的必然是自己和同伴。

黎芝芝沉默片刻竟也同意了他的說(shuō)法：“如果之后發(fā)生案件，肯定找到真兇的可能性更高。但要是這樣的話，競(jìng)爭(zhēng)也更強(qiáng)吧。”

阮玉漱揉了揉額角：“我以為你……”他這位搭檔給他的印象一向比較柔軟，剛見面的時(shí)候也是，大公無(wú)私得令他臉紅。

“不認(rèn)同你的想法嗎？”黎芝芝同樣略帶羞赧，“其實(shí)我也挺自私的。如果只有一隊(duì)能活下去，那我還是希望活下來(lái)的那一隊(duì)是自己。”她沒(méi)有絲毫掩飾，更不會(huì)無(wú)端指責(zé)搭檔。因?yàn)樗丝桃彩沁@么想的，想要拼盡全力活下去，回到原來(lái)的世界。

生死為人生之大恐怖。

黎芝芝在三年前曾經(jīng)去一位遠(yuǎn)方長(zhǎng)輩那里探病。

那位長(zhǎng)輩罹患癌癥，因?yàn)榛煹艄饬祟^發(fā)，難以進(jìn)食只能切開喉管用營(yíng)養(yǎng)液勉強(qiáng)保住性命。

她見到此情此景曾以為只要達(dá)成了自己的心愿，失去生命少活幾年也沒(méi)有關(guān)系。可真等到她經(jīng)歷過(guò)突如其來(lái)的死亡來(lái)到這個(gè)世界，她才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)?yè)碛心敲炊唷盎钕氯サ目释薄?

她不想死。

就算是茍延殘喘，她也想要再回到那個(gè)世界，回到親人的身邊看看。

她這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己以前的那些灑脫不過(guò)是因?yàn)槭虏魂P(guān)己。

那時(shí)的她知道死亡離她還很遙遠(yuǎn)，她還有幾十年的光陰可揮霍，所以她并不畏懼死亡。

等到死亡的威脅近在咫尺，潛藏在她身體里的渴望活下去的本能就被自動(dòng)觸發(fā)了。

兩人的意見基本達(dá)成一致，接下來(lái)就是實(shí)施問(wèn)題了。

“如果你的身份也有一定作用的話，說(shuō)不定孫梅去過(guò)你那個(gè)咨詢室，這樣我們就可以知道究竟是什么樣的煩惱可能導(dǎo)致她的死亡。”

阮玉漱頷首：“明天我就去查找一下資料。站點(diǎn)給我們分配的身份目前看還算是有利的，但也得注意其他人被分配到的位置。”

雖然他們只經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)站點(diǎn)，但上次的觀光站卻給了很多啟發(fā)。

常旅客在站點(diǎn)的身份并非一成不變的，有像薩蒙莊園里的那種奴仆階級(jí)，也有像他們還有水果園小隊(duì)那樣成為正規(guī)客人的存在。

在這次的站點(diǎn)里，他們兩人是老師，老孫三人是校工，另外的兩人組和獨(dú)行俠身份未知。

最后還有三名臨時(shí)旅客，按照上一次他們的親身經(jīng)歷，這些臨時(shí)旅客得到的信息應(yīng)該也對(duì)解密有作用。

“那我們基本上就是三個(gè)目標(biāo)，在適應(yīng)自己身份的基礎(chǔ)上關(guān)注一下孫梅的情況，然后確定好其他旅客的位置，對(duì)嗎？”

***

黎芝芝和阮玉漱離開了食堂，老孫這才收回了目光。

“沒(méi)想到啊，除了我們竟然還能有上一站獲得了a-評(píng)價(jià)以上的隊(duì)伍。”小計(jì)滿臉忌憚，“早知道這樣就不在一開始和他們瞎搭話了……”

在現(xiàn)實(shí)站點(diǎn)中，常旅客共有兩種投入模式。第一種為即時(shí)投入，所有的旅客同時(shí)進(jìn)入站點(diǎn)，同步開始任務(wù)。這樣的模式大多用于觀光站，特別是生存副本。進(jìn)入站點(diǎn)大家在一個(gè)起跑線上，能過(guò)成什么樣都看各人本事。

第二種為分段分區(qū)投入，在進(jìn)入站點(diǎn)后旅客們獲得的情報(bào)量和身份大不相同，大多出現(xiàn)在探索站點(diǎn)。

站點(diǎn)根據(jù)常旅客實(shí)力及技能道具特性分配角色，分區(qū)投入。獲得越接近核心任務(wù)的身份代表實(shí)力越強(qiáng)。特別是如果上次站點(diǎn)獲得了a-以上的評(píng)價(jià)，就可在分區(qū)投放模式里提前一天進(jìn)入任務(wù)核心地點(diǎn)。

這次正是如此。

本次站點(diǎn)的核心任務(wù)點(diǎn)為伏山中學(xué)，正式任務(wù)一般都在進(jìn)入站點(diǎn)后的二十四小時(shí)到四十八小時(shí)開啟，而他們這三人小隊(duì)能夠進(jìn)入這里獲得校工身份正是因?yàn)樯洗握军c(diǎn)的評(píng)價(jià)是a-。

老孫擁有一個(gè)道具名叫【便利店寶盒】，是一種能夠利用金錢兌換便利店商品的精良道具，也正是因?yàn)檫@個(gè)道具成功匹配到了小賣部老板這個(gè)身份。

“我們得先找到那對(duì)雙胞胎，要不然被他們搶先了就完了！”小樂(lè)明顯急了，“這次的探索任務(wù)提示不清不楚的，如果能得到這個(gè)源世界出身的臨時(shí)旅客幫助，絕對(duì)是事半功倍！”

“但要是他們并不是這個(gè)源世界的人，只是湊巧在他們的世界也有個(gè)伏山中學(xué)呢？”老孫搖頭，“小樂(lè)啊，你還太嫩了。越是這種時(shí)候越得小心，你怎么知道這不是鏡面世界給我們挖的坑？”

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另外關(guān)于劇情和情節(jié)，歡迎大家多多留言~<script>chapter1();</script>