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田雅麗似笑非笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“不過(guò)你要先回答我一個(gè)問(wèn)題？”

“請(qǐng)講！”

“為什么你要侮辱我？”瞬間田雅麗的表情降到了0度以下。

“侮辱你？”趙東陽(yáng)被問(wèn)的愣住了，“我們好像這是第一次見(jiàn)面，我什么時(shí)候侮辱過(guò)你？”

“看來(lái)要我提醒你一下了，就在今天上午，準(zhǔn)確的說(shuō)是9點(diǎn)左右，我在上體操課，而你好像是在上政治課吧？”

趙東陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，可馬上又使勁搖搖頭。“上午我是上了政治課，可我有說(shuō)過(guò)你的壞話嗎？”求助的看了小胖一眼，發(fā)現(xiàn)他一邊點(diǎn)頭一邊用番茄醬在面紙上寫(xiě)了個(gè)字。

趙東陽(yáng)仔細(xì)辨認(rèn)了一下，不由的念了出來(lái)。“豬？”

“啪”田雅麗猛的一拍桌子站了起來(lái)。“趙東陽(yáng)，你……你太過(guò)分了吧，我什么地方得罪你了，幾次這樣侮辱我？”田雅麗臉色蒼白，眼睛里一閃閃的含著淚花！

事情發(fā)展到現(xiàn)在，趙東陽(yáng)如果還不明白真的要變豬了。他知道一定是那個(gè)多事的仁兄告密了。

不管是不是故意，趙東陽(yáng)知道這件事畢竟是自己不對(duì)，連忙正色道：“田雅麗同學(xué)，其實(shí)這件事你誤會(huì)了，但不管怎樣，我要向你說(shuō)聲對(duì)不起。”見(jiàn)田雅麗表情稍微好了點(diǎn)。趙東陽(yáng)繼續(xù)說(shuō)：“對(duì)于我上午說(shuō)過(guò)的話，請(qǐng)你原諒，其實(shí)你完全不用放在心上，像你這么漂亮的女生，不管從任何角度看也不像我說(shuō)的那種動(dòng)物！”

田雅麗嘴角微微一翹，但這個(gè)小動(dòng)作落進(jìn)了趙東陽(yáng)的眼睛里，不由放心不少，繼續(xù)說(shuō)：“關(guān)于這個(gè)論點(diǎn)，我們可以用正向推論和逆向推論證明，首先用正向，我們可以從你們的習(xí)性、外貌、體重、行走方式一一進(jìn)行比較，很容易得到結(jié)論，你不是那種動(dòng)物。然后我們用逆向，假使你是那種動(dòng)物，如果這樣，那為什么還會(huì)有那么多男生圍在你身邊呢？所以結(jié)論你仍不是那種動(dòng)物，證明完畢。”

“呵呵！”田雅麗忍不住笑了出來(lái)。“沒(méi)想到你們計(jì)算機(jī)系男生也懂的幽默！”

看著田雅麗嘴角上翹的幅度超過(guò)了120度，趙東陽(yáng)一顆心終于完全放了下來(lái)。

“這次就先放過(guò)你，不過(guò)你的推論方式我可不怎么接受，為什么總是拿我和……那種動(dòng)物做比較啊！”田雅麗搽了搽手把手抄本拿了起來(lái)。“真沒(méi)想到你們計(jì)算機(jī)男生也會(huì)研究這么古老的文字！”

見(jiàn)說(shuō)到了正題，趙東陽(yáng)忙說(shuō)：“大學(xué)生活太無(wú)聊，拿來(lái)消遣的，田同學(xué)能不能做一點(diǎn)指導(dǎo)啊！”

“這頓飯不能白讓你請(qǐng)，我試著幫你翻譯一下，但來(lái)之前我看了看，好多字還不確定。這樣吧，我拿回去請(qǐng)教一下教授，過(guò)幾天再給你可以嗎？”

“沒(méi)問(wèn)題！”趙東陽(yáng)痛快的答道。

“對(duì)了，前面這些字我知道是甲骨文，可后面這些是什么呢？也是種古文字嗎？可我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)啊。”

趙東陽(yáng)見(jiàn)田雅麗也不認(rèn)識(shí)，心里涼了半截，順手接過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)什么，只是些奇怪的符號(hào)。”

田雅麗“哦”了一聲，但看起來(lái)好像并不太相信。“那我要走了，你把電話給我，過(guò)幾天我聯(lián)系你！”

送走田雅麗，趙東陽(yáng)顯得有點(diǎn)激動(dòng)，雖然那些符號(hào)仍沒(méi)辦法看懂，但畢竟甲骨文有了點(diǎn)頭緒。

回到寢室，小胖幾人紛紛感慨世道不公，多少人想接近田雅麗沒(méi)有辦法，趙東陽(yáng)卻因?yàn)榱R了一句換來(lái)和美女共進(jìn)午餐的機(jī)會(huì)。

“老趙，看不出你哄女孩子開(kāi)心還真有一套，我們一句話也插不進(jìn)去，哎，眼看一朵鮮花就要插在牛糞上了。”丁當(dāng)貓不無(wú)心痛的說(shuō)。

趙東陽(yáng)沒(méi)接口，回寢室后類似的話已經(jīng)聽(tīng)了幾百句，他已經(jīng)基本免疫了。

謝絕了小胖向他挑戰(zhàn)魔獸，趙東陽(yáng)聯(lián)上網(wǎng)路，甲骨文有田雅麗幫忙翻譯，估計(jì)問(wèn)題不大，可那些符號(hào)究竟是什么呢？

打開(kāi)，在搜索條中輸入了“古文字”三個(gè)字，居然跑出來(lái)14萬(wàn)條結(jié)果，趙東陽(yáng)不由的吐了吐舌頭。瀏覽了幾十條，發(fā)現(xiàn)大多是些研究類的資料。又用“古文字分類”、“古文字分類”進(jìn)行搜索，終于在一個(gè)叫做字源的個(gè)人網(wǎng)站找到相對(duì)詳細(xì)的古文字分類，從最早的甲古文一直列舉到小篆，然后是和現(xiàn)代字類似的隸書(shū)，并且還附帶著圖片。

但讓趙東陽(yáng)失望的是，里面并沒(méi)有手稿上的那種符號(hào)，就連近似的也沒(méi)有。

關(guān)了瀏覽器，趙東陽(yáng)覺(jué)得有些郁悶。“難道這本書(shū)真的是本天書(shū)？”可一想到那些奇怪的畫(huà)面，以及那本會(huì)發(fā)光的古書(shū)，趙東陽(yáng)的牛勁又冒了上來(lái)。“就算天書(shū)我也要把你解開(kāi)！”

在這種信念的支撐下，接下來(lái)的十幾天，趙東陽(yáng)就想著了魔一樣開(kāi)始對(duì)那些符號(hào)研究。

用研究形容可能有點(diǎn)夸張，其實(shí)就是看著手稿發(fā)呆。

不過(guò)這件事帶來(lái)的好處還是顯而易見(jiàn)的，就是趙東陽(yáng)會(huì)每天都按時(shí)上課了，十幾天內(nèi)的出勤率一躍成為全班最高。這讓雷和幾個(gè)任課老師看的大跌眼睛，逢人便夸趙東陽(yáng)是浪子回頭。

只有小胖幾個(gè)人知道趙東陽(yáng)這個(gè)浪子的真面目，別看他上課的時(shí)候拿著書(shū)偽裝成一副認(rèn)真聽(tīng)課的樣子，但課本里套著的古書(shū)手抄本卻暴露了他的真實(shí)目的。

為此小胖他們沒(méi)少勸過(guò)趙東陽(yáng)放棄，但每次都被趙東陽(yáng)找個(gè)借口推了過(guò)去。

“老趙，你把那些手抄本扔了吧，你這樣有意義嗎？再這樣下去，期末考肯定都要掛的。”別看小胖他們平時(shí)沒(méi)個(gè)正經(jīng)，關(guān)鍵問(wèn)題上絕不含糊。

“恩，我知道，再讓我看幾天，我覺(jué)得已經(jīng)有點(diǎn)眉目了。”趙東陽(yáng)頭也不抬的說(shuō)。

丁當(dāng)貓看不下去了，一把奪過(guò)手抄本。“老趙，兄弟們可都是為了你好，就算你能研究出來(lái)能怎么樣，難道你真以為這是什么修真秘籍？”

趙東陽(yáng)嘿嘿笑著從丁當(dāng)貓手里搶過(guò)書(shū)。“大家關(guān)心我，這我知道，但我就是忍不住啊，不過(guò)我保證，上課的時(shí)候再也不看了，認(rèn)真聽(tīng)課，這樣可以了吧！”

小胖幾個(gè)互相對(duì)視了一下，搖搖頭不再說(shuō)話了，這畢竟是人家自己的愛(ài)好，都已經(jīng)做了這樣的讓步，還能說(shuō)什么？

把小胖幾人說(shuō)服了，趙東陽(yáng)又開(kāi)始了他的研究大計(jì)，但為了避免真的期末考掛掉，他也開(kāi)始挑一些感興趣的課聽(tīng)一聽(tīng)。

時(shí)間就這樣又過(guò)了一個(gè)多星期，這天是節(jié)計(jì)算機(jī)課，講的是2進(jìn)制和16進(jìn)制的轉(zhuǎn)化，趙東陽(yáng)早在高中的時(shí)候已經(jīng)學(xué)通了這部分內(nèi)容，聽(tīng)了一會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么新意，悄悄的從抽屜里掏出手抄本又開(kāi)始研究起來(lái)。

這段時(shí)間來(lái)，趙東陽(yáng)也不是完全沒(méi)有收獲，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)他發(fā)現(xiàn)這些蝌蚪符號(hào)大多都是相同的，開(kāi)始他以為是自己抄的有問(wèn)題，但仔細(xì)把一本書(shū)核對(duì)了一次，發(fā)現(xiàn)這部書(shū)真的是由10幾個(gè)蝌蚪符號(hào)變換順序組成的。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓他興奮不抑，至少算是個(gè)突破性進(jìn)展。

“那位同學(xué)，你起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題！”趙東陽(yáng)正沉浸在興奮之中，突然感覺(jué)旁邊的小胖推了他一下。這是他們?cè)缇图s好的暗號(hào)，意識(shí)是老師叫你。

趙東陽(yáng)連忙站了起來(lái)，偷眼看了看小胖傳來(lái)的紙條，他已經(jīng)知道老師是問(wèn)：16進(jìn)制是由幾種符號(hào)組成的。

這個(gè)問(wèn)題對(duì)于趙東陽(yáng)來(lái)說(shuō)實(shí)在沒(méi)什么難度。“16個(gè)。”他鎮(zhèn)定的說(shuō)。

“16個(gè)！”趙東陽(yáng)突然心中一動(dòng)，好像想到了什么，可是一下又找不到頭緒。

這個(gè)時(shí)候，計(jì)算機(jī)老師已經(jīng)從臺(tái)上走到趙東陽(yáng)近前。“那我再問(wèn)你，是哪16個(gè)。”

趙東陽(yáng)知道一定是老師發(fā)現(xiàn)了什么，趕忙回答說(shuō)：“分別是09，”

“恩，答的很對(duì)，不過(guò)希望你以后就算會(huì)了也最好的能認(rèn)真聽(tīng)講。”

趙東陽(yáng)茫然的坐回座位，他想：“是什么東西和16有關(guān)呢？”突然他腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭。“會(huì)不會(huì)是那些符號(hào)呢？”飛快的從抽屜里掏出那本手稿，把不同的符號(hào)挑出來(lái)仔細(xì)數(shù)了數(shù)，不多不少正好是16個(gè)。

一瞬間，趙東陽(yáng)一切全明白了，難怪這部書(shū)看不懂，原來(lái)這部書(shū)根本就用16進(jìn)制語(yǔ)言編寫(xiě)成的，而那些符號(hào)根本就不是什么文字，而是古人用來(lái)代替16進(jìn)制想出的符號(hào)，所以嚴(yán)格來(lái)講，這部書(shū)應(yīng)該是一個(gè)16位碼編寫(xiě)的程序段。

近一個(gè)月的問(wèn)題終于得到解決，趙東陽(yáng)顯得有點(diǎn)激動(dòng)，連拿書(shū)的手都不由的顫抖起來(lái)。