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李曉光雖然也震驚于楊武的記憶力，但寧愿還是去相信，是楊武的運氣好，所以一連又問了好幾個問題，他剛說完，不少老師都湊到他跟前看著他手里教案上的標準答案，想看看楊武是不是還能夠繼續(xù)對答如流。

沒想楊武毫不猶豫的脫口而出。

“真的是一字不差……”一些看著教案的老師不由得發(fā)出一聲驚嘆！

李曉光的手心都是汗水，雙腿也有些站不穩(wěn)，翻弄了半天，忽然說道：“背誦《蘇武傳節(jié)選》的全文！”

其他幾個語文老師面露驚訝，這《蘇武傳節(jié)選》并不是重點課題，而且也從未要求過背誦全文，考試基本上很少會考到，所以老師也從未要求學(xué)生背誦。

這李曉光忽然說要楊武背誦全文，明顯是雞蛋里挑骨頭，故意找麻煩！

畢竟楊武剛才說過，無論是不是必考的知識點，只要答不上來，就自認作弊。

楊武用一種十分藐視的眼神看著李曉光，嘴角泛起一絲志在必得的微笑，這微笑，讓李曉管的頭頂與后背都布滿汗珠，他真怕楊武將這篇課文背誦出來，那樣的話，自己就再也下不了臺了。

這個時候，楊武緩緩開口，朗聲背誦道：“律知武終不可脅，白單于，單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中……”

所有的老師，包括年級主任都圍在語文課本前，好幾個語文老師都找出課本供大家查看，楊武的背誦，從頭至尾，雖說沒有慷慨激昂的頓挫感，但卻真真將整篇課文一字不差的背誦了下來！

真的是一字不差！

楊武冷眼看著慌亂的李曉光，心中冷笑：“跟老子作對，這一記耳光，也是你自討的！”

“奇才啊！”一個年邁的語文老師不禁嘆道：“能對課本有這么深刻的記憶與理解，記憶力真的超乎尋常！這樣的孩子，就算是考到七百多分，也在情理之中。”

“用不用，我倒著背一遍？”楊武歪著腦袋。

“好！這是你說的！如果倒著背不下來，就算你作弊！”李曉光有點狗急跳墻了，神志不清。

倒是年級主任制止道：“胡鬧！”

旋即，走到了楊武的面前，低下頭，說道：“實在是不好意思，今天的事情，倒是讓我們這些做老師的，感覺到了一種坐井觀天的尷尬，我代表學(xué)校，向你道歉！”

楊武也懶得和主任寒暄，只是掃了李曉光一眼，就走出了辦公室。

從辦公室出來，楊武心情好的不得了，卻不知道，就在自己哼著小曲回二十一班的路上，各班的老師，在上課之初都沒有講授教學(xué)內(nèi)容，而是把剛才發(fā)生在辦公室里的情形，向著自己的學(xué)生描述了一遍。

大多數(shù)老師都把楊武描述成了一個過目不忘的奇才，就連正在上數(shù)學(xué)課的七班也不例外，楊武之前的數(shù)學(xué)老師對楊武頗為推崇，只是話中也透著一絲惋惜。

這么一個奇才，轉(zhuǎn)入了潛力班之后，就不再由自己代課了。

而楊武也在這個剛剛成立的潛力班里，有了極高的威望，大多數(shù)潛力班的學(xué)生都感覺自己被分入了差生班，以至于在其他學(xué)生面前抬不起頭。

但是今后，當有人質(zhì)疑潛力班的時候，他們完全可以將楊武拿來救急，什么？你說我們潛力班不行？那你看看我們班上的楊武！他可是絕大多數(shù)老師都推崇備至的天才！

楊武向肖海燕請了假，晚上不來上晚自習了，對于他上不上晚自習，肖海燕一點都不在乎，她滿腦子想的，就是想盡一切辦法，把楊武的英語成績提上去。

下午第三節(jié)課下課，楊武收拾好東西剛準備出教室門，韓萱忽然出現(xiàn)在了自己班級門口，而韓萱的出現(xiàn)，讓班里占了八成以上的男同學(xué)激動不已。

誰也不知道韓萱來這里，究竟是為何，要知道七班在二樓，韓萱沒事的話，絕不可能到這里來。

“楊武。”韓萱看楊武正好背著書包出來，便開口喊了一聲，問道：“我想跟你說點事情，請問你有時間嗎？”