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周老師也有些驚訝,她原本以為張玲帶來的朋友也只是像張玲一樣隨便學了學,弄懂會彈但不到精通,但何思璇的表現卻向她證明了事實不像她想象的那樣。
周老師忍不住問道:“小何同學,你學了幾年的古琴。”
“我從小學一年級學古琴,快十年了。”何思璇沒有遮掩的回答道。
張玲更關心另外一個問題:“阿璇,你練琴多久了,每天都練嗎,練多久啊?”
張玲快速的問出了三個問題,語速雖然有些快,但何思璇還是聽得清清楚楚的。
完成了演奏,在樂曲聲中完成了問心的何思璇身上的浮躁感已經沒有了,所以說話的速度也漸漸慢了下來。
“在來深花市上高中之前,我每天都練琴。”何思璇一個一個問題的慢慢回答:“每天都練,就算是考試的時候,也會保證每天練琴半小時,平日上學的時候練琴一小時,周末和放學的時候練琴兩小時。”
何思璇不是藝術生,也自知沒有走那條路的水平,她只是決心要成為和上輩子的自己截然相反的人,所以固執的不肯停下來而已,別人能做到的事情,她要求自己也能做到,卻在不知不覺間終于養成了傳說中的毅力。
這點時間當然不能和藝術生們的練習相提并論,但一個六歲的小姑娘能近十年如一日的做到這件事,在周老師看來已經非常不可思議了。
張玲已經開始在腦海里換算何思璇到底練了多久的琴了,她假設何思璇每天都練琴一小時,勉強給何思璇算個十年,包含兩個閏月,龐大的數字讓張玲忍不住咋舌。
張玲也終于明白自己為什么勸說不動何思璇多休息了,因為何思璇的固執和毅力都不是自己可以相提并論的。
何思璇沒有多說什么,起身站了起來,向提供了樂器的周老師道謝過后又繞到一旁呆著去了,畢竟今天的主角和張玲,是張玲來向周老師請教的,她還是默默的當個觀眾才好。
坐在墻角,看著周老師又開始指導張玲了,何思璇的思緒卻飄到了天邊,想著自己如果辛苦一點把古琴帶來就好了。
見識了何思璇的演奏后,指導何思璇是個多么認真的人之后,張玲也下定決心要把古箏重新練好,不是為了與何思璇較勁,只是明白了自己古箏學不好的原因不在乎自己的悟性和天賦,而是態度。
如果當初自己有著與何思璇相同的態度,十級證書早就考下來了,那是對自己的學習和練習最好的回報,但是她沒有堅持,沒有一定要死磕到底的態度,所以只能幻想著著擁有。
張玲端正的態度讓周老師心花怒放,對張玲的指導也越來越認真,時間就在不知不覺間流逝,但在場的三人卻沒有人覺得這是一件枯燥的事情。
一個半小時的時間匆匆而逝,也到了張玲和何思璇要告辭的時候。
張玲笑著道謝:“謝謝周老師指點,我以后會經常來打擾的。”
“好啊。”周老師笑笑:“經常來看看我這個老人家,經常帶你的小伙伴過來玩吧。”
像周老師這樣搞樂器培訓的老師,最喜歡的就是像何思璇這樣態度端正堅持到底并練出了一定水平的學生。
何思璇也跟著謝了周老師之后才跟著張玲一起離開,她們早就說好了,等從琴行出來之后就去書店。
雖然想明白了自己的心態上出了什么問題,但何思璇是絕對不會在努力學習這件事上放松下來的。
不管怎么說,努力學習都是一個學生增加自己進入社會后的籌碼的最佳手段,何思璇自知沒有何思宇那樣妖孽的天賦,便也只能做一個普普通通努力奮斗的學生了。
真正的刨除對他人的眼光的在意后,何思璇的眉頭和心情都一起的舒展開了,雖然下定決心還要繼續做一個多刷題的學生,但何思璇已經不再對自己的成績有那種患得患失的感覺了。
后頭一思量,在過了一遍自己的摸底考試成績后,何思璇心里第一次有了小小的得意的感覺,自己其實挺不錯的嘛。
張玲也感覺到了何思璇身上氣場的變化,再也沒有之前那種壓迫、緊張的感覺了,似乎想通了不少事,這讓張玲的心情也跟著好了起來。
“阿璇,我說得沒錯吧?”張玲笑著問:“多出來活動活動,對身心健康都有好處。”
“嗯!”何思璇點頭問道:“以后我們可以常來周老師的琴行練琴嗎?”
“當然啦。”張玲當然是求之亦不得,對何思璇說道:“周老師這里的練琴價格是十塊錢一小時,如果有時間,我們每個周都能過來。”
只要何思璇不是天天想著考試、作業和學習,不論何思璇想要做什么,張玲都樂意奉陪。
這個價格雖然不便宜但對何思璇的錢包來說也不貴,他們也就一個周來一次的機會,以何思璇如今到手的獎學金,應付一個學期的訓練綽綽有余。
自己做不到每天都繼續練習有些遺憾,但這么好的每周練習的機會,何思璇一點也不想放過。
何思璇立馬把這件事列入了自己的日程安排,點頭道:“好,我們每周都來。”
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