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見過囂張的，沒見過這么囂張的。

被抓作弊了還能有這態(tài)度，這他媽得是什么樣的心理素質(zhì)啊。

已經(jīng)有腦子比較不正常的男生開始對宋厭頂禮膜拜。

不過這理由顯然不能說服老師。

修養(yǎng)極佳的語文老師，豎著食指，點著桌面，“你你你”你了半天，最后生生吞下斥責(zé)言語，勉強做出決定：“你先繼續(xù)考，考完跟我去教務(wù)處，調(diào)查過后如果確認(rèn)作弊再取消這門考試成績。”

算是個對學(xué)生很負(fù)責(zé)的老師了。

處理方式也仁至義盡。

但宋厭只是冷靜詢問：“考場有監(jiān)控嗎。”

都是教室臨時布置成的考場，哪里來的監(jiān)控。

監(jiān)考老師以為他是想趁機逃脫罪責(zé)，當(dāng)即義正辭嚴(yán)強調(diào)道：“不要以為沒有監(jiān)控就是法外之地！老師們眼睛都是雪亮的！”

宋厭聽到這個回答后，冷淡扔出一句：“那就不用了。”

說完收拾好筆袋，站起身，扶著桌椅，慢騰騰挪動到講臺上，拿起自己的書包，準(zhǔn)備走人。

語文老師監(jiān)考這么多年，抓了這么多作弊的，還從來沒見過這個反應(yīng)。

愣了愣，才問道：“你干嘛？”

宋厭回過頭，語氣漠然：“發(fā)現(xiàn)作弊的學(xué)生不都是當(dāng)場逐出考場？”

“……”

是這么個規(guī)矩。

“但你不是說那小抄不是你的嗎？”

“但是沒監(jiān)控。”

“……”

“沒有監(jiān)控的事情注定說不清楚，我就沒必要繼續(xù)在這兒浪費時間了。”

宋厭受傷的腿還不能完全著地，就只能站在講臺上斜倚著講桌。

單肩挎著書包垂著眼瞼看過來的時候，臉上沒有任何多余的表情，仿佛他不是被抓作弊的人，而是審問別人的人。

那種居高臨下的傲慢坦蕩，讓監(jiān)考老師在某一瞬間感性地選擇了相信這個學(xué)生不可能作弊。

更何況這個學(xué)生還寫了這么一手好字。

他有些可惜不甘：“那你這次考試成績怎么辦？”

聽到這句話其他吃瓜吃呆了的考試群眾才反應(yīng)過來，對啊，這他媽還打著賭呢，輸了的可是要當(dāng)孫子的。

所以這哪兒能缺考啊？這要缺考一門勝負(fù)不就毫無懸念了？宋大少爺能吃這個虧？能受得這個氣？

他們不信。

宋厭也不信。

于是宋厭無所謂地勾了下肩上的書包帶子：“沒事，就少考一門語文而已，不影響我被別人拉低分?jǐn)?shù)。”

說完頭也不回地走出教室。

剩下教室里的別人：“……？”

操，這人到底憑什么這么狂？

第9章 絕殺

這事兒無論擱哪個學(xué)校，擱誰身上，都不能是件小事，足以引起廣大吃瓜群眾和教務(wù)處老師們的高度重視。

偏偏當(dāng)事人本人卻毫無表示。

拖著打石膏的腿，細(xì)溜長條地往教務(wù)處一杵，神情冷懨，一言不發(fā)。

搞得劉德青也不知道該說些什么。

要罵吧，剛才抽背，發(fā)現(xiàn)人家不僅會背高一的，連高二上的必背課文都能完完整整背出來，壓根兒就不差那一兩句古詩詞。

這要說是作弊，未免太侮辱大眾智商了，沒法服眾。

可是要說有人陷害吧，這事兒查起來，鬧大了，性質(zhì)比作弊還要惡劣，好死不死，嫌疑最大的那個人還是自己親侄子。

一來一回，這事兒在劉德青手頭就顯得難辦起來。

好在宋厭這孩子看起來是個通情達(dá)理的，一不哭，二不鬧，三不拿繩上大吊，好好安撫安撫，說不定有希望把事兒壓下去。

所以哪怕對方明目張膽地在他面前把手機收進(jìn)了校服口袋，也權(quán)當(dāng)沒看見，只是說道：“這件事呢，老師們也調(diào)查清楚了，確實只是個誤會，回頭就發(fā)通知全校解釋澄清，沒問題吧？”

宋厭應(yīng)了一聲：“行。”

然后就沒有然后了。

既沒有指控劉越可能是故意陷害自己，也沒有喊冤自己的考試成績，反而弄得劉德青心里有點不上不下：“你……就沒有其他什么要說的了？”

“沒有了。確認(rèn)這件事是劉越的問題就行。”