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或許……中間的門(mén)能給他答案？

前面的人先進(jìn)教室，被落在后頭的唐昌明和蘇漓倒是不急不緩的等了片刻。

“昌明，教室旁邊的這兩間也是教室嗎？”

見(jiàn)蘇漓的視線不斷在隔壁的兩間屋子門(mén)口轉(zhuǎn)悠，唐昌明用手肘搗了一下他的腰，刻意放低了聲音，提醒道：“喬白，你忘了，老師警告過(guò)我們不要過(guò)問(wèn)旁邊的倆房間是干什么用的，更是不要沒(méi)事干去開(kāi)/房/門(mén)，被發(fā)現(xiàn)一次就會(huì)被直接趕出基地的。幸好是我，以后這種問(wèn)題你千萬(wàn)不要再問(wèn)了。”

“好吧，我忘了……”蘇漓的表情看起來(lái)很淡定，但如果細(xì)看的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的嘴角正在小幅度抽搐。

看來(lái)不止楚墨是個(gè)不容他人知道的秘密，在這個(gè)中間的房間里，未必就沒(méi)有什么特別的人或物了啊。

這里并沒(méi)有監(jiān)控，只能說(shuō)明基地對(duì)這一塊有底牌保留，否則也不會(huì)這么放心。

至于楚墨身上到底有什么……

“走了，喬白！”

有人在拉他的胳膊，蘇漓回過(guò)神，發(fā)現(xiàn)是唐昌明正試圖把他拉進(jìn)教室。將胳膊從他的手掌里解救出來(lái)，蘇漓揉了揉被攥得有些酸疼的胳膊，表情淡淡的點(diǎn)了下頭：“對(duì)不起，剛剛走神了一下，我們進(jìn)去吧。”

進(jìn)去過(guò)后，蘇漓隨便找了個(gè)位置坐下來(lái)，唐昌明沒(méi)有要跟他坐一起的想法，找了他以前的那幫黨派，在教室靠后的位置玩得不亦樂(lè)乎。

蘇漓來(lái)這里真的是為了學(xué)習(xí)，喪尸什么的可是他第一次碰見(jiàn)，不論以前喬白是怎么輕松對(duì)付喪尸的，但現(xiàn)在到他這里，一切都得推翻重來(lái)。

不過(guò)附身的人腦袋聰明，對(duì)蘇漓多多少少也有一定的影響。

聽(tīng)老師嘰里呱啦講了一大堆專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，蘇漓一邊整合喬白的記憶，一邊理解老師嘴里不斷冒出陌生而又熟悉的詞匯。

這種情況，還真有種回到了高中時(shí)代，聽(tīng)班上老師羅嗦講課的錯(cuò)覺(jué)。

一堂課上下來(lái)，蘇漓拆了旁邊桌子上堆放的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)型器材，成功組裝好了一個(gè)大伙從未見(jiàn)過(guò)的新鮮玩意兒。

推了一下鼻梁上架著的黑框眼鏡，講了一節(jié)實(shí)用知識(shí)課的老師滿(mǎn)臉笑意的朝前走去：“喬白，看來(lái)你在這節(jié)課里獲益匪淺，就是不知道你手里的機(jī)械有什么作用？”

老師以前自然是教導(dǎo)過(guò)喬白的，但這卻是第一次在課上瞅見(jiàn)喬白組裝機(jī)械。看他三下五除二就弄了一個(gè)東西出來(lái)，再加上喬白孤身帶個(gè)無(wú)戰(zhàn)斗力的人闖出喪尸群的傳聞，讓老師對(duì)這個(gè)學(xué)生還是很有好感的。

“老師……”手里輕輕把玩著小型的圓盤(pán)狀機(jī)械，蘇漓垂下的眼眸中別有深意，等到老師走到自己的身邊，他才抬起頭來(lái)，“唉，這個(gè)東西很好用的，適合轟炸個(gè)體喪尸。老師你看，直接丟出去就好了。”

話音剛落，蘇漓隨手一甩，誰(shuí)也沒(méi)看清他是怎么動(dòng)作的。只知道再看的時(shí)候，原本在他手中的東西，已經(jīng)緊密貼合在了黑板上。

黑板……

與隔壁只相隔一堵墻距離的地方……