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首先要引起別人的注意，才有被記住的機會，沈汀清楚地明白這一點，她盤算著自己的優勢。

她的成績目前是考進來的學生里最高的，這一點足夠讓人印象深刻，但是光這點還不夠。

沈汀不能只給人這么一點印象，她要突出自己的性格，來豐滿自己這個人的形象。

不知不覺間，沈汀把小小一個自我介紹當成了前世的企劃書一樣來認真研究。

本質上，沈汀是個喜歡規劃的人，那些條理清晰的計劃讓她有安全感，不至于出丑出錯。

“大家好，我叫沈汀。”千篇一律的開場白和前面二十幾個人一模一樣，只不過換了個賓語。

不過沈汀說完了這句話，對臺下鞠了一躬，動作不過分浮夸，也不過分敷衍，彎腰的角度剛剛好，在底下同學開始撇嘴覺得她假之前直起了腰，讓剛才對她嗤之以鼻的人成功收起了鄙視的心思，認真聽她繼續介紹下去。

到底比底下一群正值青春期，還沒經過社會殘酷洗禮的少年少女心理年齡多長了幾歲，沈汀幾乎是牽著底下學生跟著她的步驟走，一步步陷入到她布下的溫聲輕語中。

“我來自一中，就是那個以嚴苛教學著名的學校，不知道你們原來的學校是怎么樣的，下課大家可以一起交流下，我覺得肯定五花八門的很好玩。”

看似無心的，隨口一說的話，卻已經將下課眾人的談資大概確定了下來，沈汀正在以一種不動聲色，不會讓人討厭的方式緩慢進入班級學生的心理。

沈汀說了這句話后，像前面幾個人一樣，不痛不癢的介紹了幾句自己的愛好，并且希望大家可以一起玩，就下臺去了。

沈汀上了臺之后，摒棄了一開始低調說出自己成績的想法，因為她突然想起來，這個年紀的小孩，一般虛榮心特重，但是他們又很矛盾。

十五六歲的孩子，但凡取得了一點成績，恨不得告訴全世界。

他們一邊想著把自己所取得的成績公開出來，接受別人羨慕的目光，一邊又很別扭，覺得自己這樣做有炫耀的意思，唯恐別人對這一切嗤之以鼻，反而落了尷尬。

長此以往，心里就有了這樣一個矛盾的想法，一邊藏著自己的，一邊對勇敢說出自己成績的人挖苦不削，反正就是酸溜溜的，心里不痛快。

人之所以是人，就是因為他們有著復雜的，難以捉摸的情緒。

沈汀的一番話像是做了個模板，之后做介紹的人多多少少都有模仿她。

有人說自己以前班級的怎么樣，有哪些極品的，好玩的人，大家可以下課后一起說說，歡樂一下。

有人列舉了自己的老師，鼓勵大家多說說老師是怎樣的人，對班級里學生怎么樣。

這名學生在上面講的眉飛色舞，一點沒看到一直笑著的揚樺嘴邊笑容淡了點，再好脾氣的老師，也不樂意看到學生在背后議論自己，不管是好的還是壞的。

換湯不換藥，漸漸的下面有了噓聲，幸好，這時候三四十個人的班級已經介紹完畢。