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數(shù)學(xué)卷上的二十一題，是很少有人能夠拿到滿(mǎn)分的。甚至很多人都不會(huì)。

“這一道題很簡(jiǎn)單，劉旭你不會(huì)啊！那就聽(tīng)清楚了。”莫雨軒笑著說(shuō)道：“這個(gè)函數(shù)給出來(lái)的看起來(lái)似乎不是很簡(jiǎn)單，但是你只要利用迭代法，迭代三次就能變化出來(lái)你想要的解決這個(gè)問(wèn)題。”

對(duì)于莫雨軒這個(gè)說(shuō)法很多同學(xué)都是一臉茫然，根本就不知道莫雨軒說(shuō)的到底是什么意思。

但是對(duì)于一些數(shù)學(xué)很好地同學(xué)，聽(tīng)了莫雨軒的話(huà)立刻就是恍然大悟。

“哦！原來(lái)是這樣。”

“嗯嗯，確實(shí)是。”

就是劉旭畫(huà)了一下也是皺起了眉頭。對(duì)于這道題目他為什么錯(cuò)了他已經(jīng)很清楚了。

數(shù)學(xué)老師則是高興微笑起來(lái)。莫雨軒果真是一個(gè)隱藏的高手。九班并不算是精英班。只是一個(gè)普通班，對(duì)于這樣的一個(gè)班級(jí)能夠出現(xiàn)這樣的數(shù)學(xué)高手他怎么能夠不高興，就是精英班想要將數(shù)學(xué)答滿(mǎn)也不容易。

“那么二十二題呢？”劉旭問(wèn)道，最后兩道大題最難，他只能做出來(lái)第二問(wèn)的一半。至于第三問(wèn)，更是摸不清楚頭腦。

“劉旭我又不是給你一個(gè)人講題。還有很多同學(xué)不明白第二十一題呢，等我講完這道題之后再說(shuō)。”說(shuō)著莫雨軒拿著粉筆就在黑板上演示起來(lái)。

“將這個(gè)函數(shù)迭代三次就會(huì)出現(xiàn)題目所出現(xiàn)的規(guī)律。然后就好解決了。大家看清楚了。迭代是這樣算的，每一次都要全部代入進(jìn)去，這里最是容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。”

刷刷刷。粉筆在黑板上摩擦。很多同學(xué)看著莫雨軒的筆跡。陷入了思索然后慢慢的露出了恍然大悟的表情。這道題其實(shí)并不難，只不過(guò)是那個(gè)恐怖的函數(shù)方程式給大家嚇到了。

“要這樣計(jì)算，才不容易出錯(cuò)，大家下回注意啊！”

很快一道題就講解完畢了。同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真，也很驚訝，莫雨軒竟然真的會(huì)。

不過(guò)有些同學(xué)知道了解答問(wèn)題的方法之后，也開(kāi)始不以為然起來(lái)，這么簡(jiǎn)單的方法一定是莫雨軒在哪兒看到的。如果我看到了，我也能回。

聽(tīng)了能聽(tīng)懂，但是不代表做題就能做對(duì)。這些東西都是需要練習(xí)的，班級(jí)之中以為自己聽(tīng)懂了，然后就不管了。過(guò)了一段時(shí)間，再見(jiàn)到這個(gè)問(wèn)題該是錯(cuò)還是錯(cuò)。

講解晚了這個(gè)問(wèn)題之后，莫雨軒提醒了下班級(jí)的同學(xué)做下記錄，然后以后練習(xí)兩遍。然后兩分鐘之后，莫雨軒就開(kāi)始講解了第二十二題。

第二十二題題目很短，函數(shù)也很簡(jiǎn)單。但是解決起來(lái)卻不容易，因?yàn)闂l件少，有些條件需要從已知之中去推理。

很多同學(xué)看到二十二題就放棄了。因?yàn)闂l件太少了，不知道該怎么做。

“這道題也很簡(jiǎn)單，三角函數(shù)的周期，還有一些特定弧度我們都是清楚的。給了的題干之中已經(jīng)把周期和弧度隱藏起來(lái)了。只要我們變化一下就能看出來(lái)。假如我把函數(shù)變成這樣呢？”

說(shuō)著莫雨軒就將題目變形之后寫(xiě)在黑板上。

這個(gè)時(shí)候，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)明白什么意思。

其中還有一個(gè)是趙悠雅。

“哦，原來(lái)如此。”

“趙悠雅同學(xué)既然你明白就將這道題目的函數(shù)改變成我寫(xiě)的這個(gè)。”