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完蛋了。

今天這個“黃老邪”怎么不按套路出牌？他以前考大家背古詩詞都是找個同學(xué)背幾句就可以的，這次怎么……

喬曉婉站在高二（1）班的教室里，表面上淡定自若，心里卻暗暗叫苦。

“黃老邪”是喬曉婉的語文老師，他本姓為黃，可性情乖張，喜怒無常，一手“飛粉筆”的神技指東打東，指西打西，教室之內(nèi)，似百步穿楊，絕無失手，像極了武俠小說《射雕英雄傳》里黃藥師的獨(dú)門武功——彈指神通。也正因?yàn)槿绱耍话嗌蠋讉€調(diào)皮搗蛋的男生們起了個外號叫“黃老邪”。

“你繼續(xù)背。”喬曉婉眼見“黃老邪”原本瞇著的眼微微張開，如一對玻璃球般瞄準(zhǔn)著自己。

要背誦的古詩詞是北宋著名豪放派詞人蘇東坡蘇軾的作品《念奴嬌·赤壁懷古》。

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……”

方才，喬曉婉把這幾句背誦得很溜，她也僅僅是記下了這幾句。若是平時，“黃老邪”在聽過幾句以后，就一定會半瞇著眼睛，微笑地稱贊一句“背得好”，并示意她坐下，隨后再叫起一位同學(xué)，道：“你……就是你，接著喬曉婉背的……繼續(xù)往下背。”

可是今天……

“黃老邪”一定是抽風(fēng)了。喬曉婉想著，不慌不忙地輕輕咳嗽一聲。

這咳嗽聲是一個暗號，是一個喬曉婉與同桌實(shí)踐已久、百試不爽的暗號。她想表達(dá)的意思非常簡單，即“自己不會背了，需要同桌提示幫忙……”

喬曉婉的同桌是個名叫孫大鵬的男生。在此生死存亡之際，孫大鵬當(dāng)然會意。他不敢怠慢，立即低聲說道：“江山如畫。”

“江山如畫。”喬曉婉心里笑開了花：這個孫大鵬，不愧為我多年的合作伙伴。嗨，這么有默契的同桌去哪里找呀？

“一時多少豪杰……”孫大鵬如法炮制。

“一時多少豪杰。”喬曉婉得到了提示，信心滿滿地背出口來。

“遙想公瑾當(dāng)年……”孫大鵬用細(xì)小的聲音繼續(xù)傳遞著。

遙想什么當(dāng)年？喬曉婉沒聽清楚，那個“公”什么的，是什么東西……她在心里反復(fù)思考著：聽起來好像是公雞，可是這不符合常理呀，那么厲害的一位大詞人，怎么能把“公雞”這么小白的詞語放在作品里？

“遙想公瑾當(dāng)年……”孫大鵬見喬曉婉許久沒有開口，略加了一些聲調(diào)，再次提醒著。

拜托，孫大鵬，你普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)好不好？喬曉婉還是沒有聽清，她不知不覺皺起了眉頭，心里暗暗叫道。

“喬曉婉，你怎么不背了？”卻是“黃老邪”大聲喝道。

喬曉婉想了又想，不由咬緊牙關(guān)，索性拼了。沒準(zhǔn)這位大詞人在當(dāng)時平易近人，非常具有親和力，而他寫出來的作品本身就富有生活化，所以呢，才會流傳得這么久遠(yuǎn)。按照現(xiàn)在的話說，這位大詞人的寫作風(fēng)格非常親民。