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為了使秦香兒看起來方便些，白以倩特意把簡體的歌詞，改成了繁體歌詞。

“你看看，有什么不東的你可以問我，先熟悉歌詞。你邊看，邊聽我唱。看看你是否能跟得上。”白以倩把改良過的繁體歌詞，遞給了秦香兒。

“嗯，好。那姑娘你可要多多費心指點奴家了。”秦香兒顯得有些溫柔拘謹。

為了能讓秦香兒盡快學會，白以倩這次唱的較為緩慢。聲容并茂，換氣清晰。

經過幾次學習之后，白以倩讓秦香兒試著自己學唱。她想知道是有哪些不足之處。

“白姑娘，我，我真的可以嗎？奴家怕……”辜負了你的一方好意。

白以倩見她扭扭捏捏，畏畏縮縮，想逃避的樣子。只見她眉頭一皺，一副恨鐵不成鋼的模樣。

“怎么不可以啊！莫不是你嫌棄我教的不好，還是你不喜歡這首歌。你說你喜歡這首蒹葭，那就說明你對，男女之間的感情這回事，還是充滿希望。”

白以倩她解析，鼓勵。讓她明學自己喜歡的會比較容易點。

秦香兒在白以倩的鼓勵下，鼓起勇氣。輕聲開唱，她唱的很是小心，就怕把自己喜歡的這首歌給唱壞了。

白以倩的唱法帶有現代色彩，而這秦香兒唱的時候，卻把現代的色彩給埋沒，重回古人的色彩。

把這首在‘水一方’緊緊融進了這個時代，讓它有了屬于這個時代的印記。這首歌詞本身就是詩經中的蒹葭，改編過來的。

在經過現代人改編以后，能使人雅俗共賞，這樣看起來能吸引不少人的。

“不知道奴家唱的如何，白姑娘可覺得哪里有不妥之處？”大體上唱完的秦香兒，剛唱結束就來讓白以倩為她點評。

“不錯，基本已經記住歌詞了。至于唱的如何，我只能還可以。這才開始，能有這樣的效果實屬不易。

要對自己有信心，今天、明天之內你的背下這歌明白嗎？后天我們開始用古琴為它伴奏，就是要你邊彈邊唱。”

這也是考慮到秦香兒的琴技了得，若能邊彈邊唱，那到時候的效果定有另一方情景。

“這，不太好吧！奴家怕自己不能勝任，姑娘所說之事。”秦香兒本以為只能讓她唱歌，沒想到還要她彈琴。

“你不是會彈琴嗎，邊彈邊唱能讓你專心演奏這首歌，不受外界的干擾，這樣到時候表演的效果會更好些。

難道你不想因此而能擺脫這里嗎？雖說你是賣藝不賣身，那是人家一時的新鮮感罷了。這新鮮感一過，人家會說你什么知道嗎？”

她要看看這秦香兒，值不值得她付出。她對于進窯子這事，本身沒有太大的芥蒂。

只不過這樣的話對家人，可能會造成不必要的麻煩。會給他們帶去不好的影響。

她昨天去了村長家，就喝了碗涼開水。那涼開水，定是被人放了迷藥之類的。

不然她怎么會在窯子這種地方啊？

看來，她得捎信回去給父母，自己有事暫時不能回去了。至于那個人……算了。反正他又不是自己什么人？何須理他。

“那，奴家試試吧！還望白姑娘不要嫌棄奴家笨拙。”進了窯子有幾個人不想著，遲早有一天能離開這地方，找個兩人嫁了。