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對(duì)喬予來(lái)講，這簡(jiǎn)直就是天降大任于她。

從小到大，她對(duì)班級(jí)活動(dòng)都不怎么上心，她是個(gè)怕麻煩的人，往往她是能躲多遠(yuǎn)就躲多遠(yuǎn)。如今剛轉(zhuǎn)來(lái)青禾一中還沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，她就被袁雪芬給盯上了。

她覺(jué)得，這是袁雪芬在報(bào)復(fù)她。

本想直接拒絕，但一想到或許合唱的時(shí)候，葉言能夠第一時(shí)間注意到她，她便沒(méi)有推脫，信誓旦旦的接下了這個(gè)任務(wù)。

但是，有個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題擺在了她的面前。

她沒(méi)學(xué)過(guò)音樂(lè)，指揮個(gè)鬼啊。

只能臨陣磨槍了。

晚上回到家，她翻查了很多個(gè)大型合唱團(tuán)，仔細(xì)觀察那些優(yōu)秀指揮人員的手勢(shì)。看了幾場(chǎng)演奏之后，發(fā)現(xiàn)自己屬于無(wú)用功。她連最基本的指揮知識(shí)都不懂，依葫蘆畫瓢只能學(xué)個(gè)四不像。

第二天中午，喬予吃完飯就奔去了學(xué)校的圖書館。說(shuō)是圖書館有點(diǎn)夸大其詞，其實(shí)就是個(gè)大型的閱覽室。館內(nèi)的圖書資料還是比較齊全。

圖書館里自習(xí)的學(xué)生有很多。大多都是些中午吃完飯沒(méi)地方去的走讀生。她看到了好幾個(gè)她們班的同學(xué)。

她先是查了查她需要的資料，然后拿著索引號(hào)去找書。

藝術(shù)類的書籍都在一起。音樂(lè)類的書不多，和指揮相關(guān)的書更是少的可憐。她從書架上抽出一本《青少年學(xué)指揮》，拿在手里翻著。

看了兩三頁(yè)，又把其它有指揮兩個(gè)字的書都抽出來(lái)，摞在一起，沒(méi)去找座位坐下，反而倚在書架上，一本本查看著。

書里的內(nèi)容比她在網(wǎng)上查的要更齊全。

看到有用的，她還會(huì)拿出小本本做好筆記。

但到底好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)怎么好好的看過(guò)書，猛然一看，她自己也有點(diǎn)不太適應(yīng)，沒(méi)看一會(huì)就累了。

她扭了扭脖子，錘了錘肩膀，以減輕自己的疲憊感。

就在她的頭來(lái)回晃動(dòng)的時(shí)候，看到了一個(gè)了不得的人。

葉言先她兩排，正在與她平行的另一個(gè)書架前找書，還沒(méi)意識(shí)到她在看他。

喬予抿了抿嘴，把手中的書擋在面前，緩緩的向另一個(gè)書架平移。

一步一步的輕聲走到葉言的書架對(duì)面。

葉言的腳步也沒(méi)閑著，隨著手指在錯(cuò)落有致的書脊上面的滑動(dòng)而緩慢移動(dòng)著。

喬予也隨著他一步步移動(dòng)。

突然，葉言停下腳步，眼睛向下瞥。

那一眼正好看進(jìn)了喬予的眼睛里，同時(shí)也看到她的心里。

一排書擋在他們之間。

喬予手中的書還放在她的面前，擋住了她的半張臉，只露出她那兩只水汪汪的大眼睛。

那本書還擋住了她的笑容。

陽(yáng)光打過(guò)來(lái)，正好從縫隙中射過(guò)去，映在她的臉上。

她仰著頭，葉言只能看到她笑眼彎彎。

眼前的場(chǎng)景美的像是一幅畫。

深深的鐫刻在了他的腦海中。

喬予拿著書前后輕搖，扉頁(yè)拍打在她鼻梁上。

她在等著他說(shuō)話。

葉言把手中的書塞回書架里。

彎下腰，視線與喬予持平。

喬予的眼珠子從上往下移，然后眨了眨。和葉言在同一水平線上對(duì)視，她覺(jué)得蘇爆了。

這么想著，眼里的笑意又加深了幾分。

葉言看到了她書上的指揮那兩個(gè)字，但還是明知故問(wèn)，“看的什么書？”

喬予把書翻過(guò)來(lái)，指著那指揮兩個(gè)大字，“指揮入門書啊。”又獻(xiàn)寶似的對(duì)他說(shuō)道：“我是我們班的指揮哦。”

“大合唱？”

喬予嗯的同時(shí)還重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“到時(shí)候，你肯定一眼就能看到我。”

“因?yàn)檫@個(gè)你去當(dāng)?shù)闹笓]？”

“對(duì)呀。”

多么單純的理由啊，她就是想讓他第一眼看到她。

喬予傻兮兮的笑了。

在那一瞬間，她想起來(lái)何芊芊曾經(jīng)告訴過(guò)她，葉言曾經(jīng)因?yàn)橐皇卒撉偾劽嗪桃恢小Ｄ撬@然是懂音樂(lè)的。隨即她又不懷好意的笑起來(lái)，把書從她面前的這排書架的縫隙中把書遞出去。“我看不懂，你能教我嗎？”

葉言把書抽過(guò)來(lái)，看了看，沒(méi)說(shuō)話。繞過(guò)擋住他視線的書架，走到喬予身邊。“教你什么？”

喬予一個(gè)字一個(gè)字的說(shuō)出“音樂(lè)入門知識(shí)。”

“書從哪拿的？”

喬予指了指他們旁邊的那個(gè)書架。

葉言舉步走過(guò)去。在先前喬予看書的書架前站好，目光巡視了一圈，然后抽書一本書，塞到她的懷里。“把這本書看完，你就入門了。”

喬予略懵。

真真是印證了何芊芊對(duì)葉言的那句評(píng)價(jià)。

“雖然你去請(qǐng)教他問(wèn)題，他可能沒(méi)耐心教你，但是你去抄他的作業(yè)，他肯定二話不說(shuō)把作業(yè)給你。”

……

喬予想，好歹她這也算是進(jìn)了一步呢，畢竟葉言雖然不肯教她，但是肯為她親自找資料啊。

這已經(jīng)算是感天動(dòng)地的行為了吧？

喬予把那本書抱在懷里，仰頭問(wèn)他“你每天中午也不回家嗎？”