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威廉感到一陣欣喜，說：“太好了，我們學校的合唱團正在招新人呢，我可以引薦你過去。”

羽悠不置可否地看著勞倫。

勞倫似乎看出了羽悠的心思，說：“沒唱過歌也沒有關系，你學了九年鋼琴，至少音準和樂感應該不錯。我們學校的樂團很大，學校里百分之六十的人都是樂團成員，大家一起唱歌，還會去校外參加教堂的活動和一些演出，非常好玩。”說罷，又轉向威廉，說：“威廉，你接著說那本大書的事情嘛！為什么一本樂譜書，要做得那么大？”

威廉友善地笑笑說：“你知道，中世紀教堂里的唱詩班嗎？并不是每個人捧著一本樂譜演唱的，他們都是將成百首復雜的希臘語，拉丁語的圣歌，牢牢地記在腦子里的。十世紀，出現了大量復調音樂，有了多聲部重唱或是合唱的贊美詩、彌撒曲。我猜想，在中世紀歐洲的某個教堂中，牧師將《格列高利圣詠》抄錄在這本巨大的書上，就是為了在唱詩班演唱的時候，擺在一個他們每個人都可以看到的地方，起到提示的作用。書頁上某一個標了顏色的區塊，代表一個特定的聲部，并且寫清楚了這個聲部什么時候加入，什么時候結束。”

勞倫佩服地看著威廉，又追問道：“可是那本大書上并沒有五線譜，而都是些五顏六色的符號呀。”

羽悠說：“如果這是十一世紀的抄本，那時五線譜應該還沒有發明，我記得，那時希臘記譜法已經失傳，他們用的應該是紐姆樂譜把曲調記錄下來的吧？紐姆記譜法最初只有一條線，后來才發展到四條線，是五線譜的雛形。”

勞倫似有所悟地說：“這么說來，這本書里至包含著兩個對世界音樂有貢獻的元素啦，一個是《格列高利圣詠》，另一個是紐姆樂譜？”

威廉點點頭，說：“我想是這樣的。不過，這本書格外珍貴，另有原因……”

勞倫和羽悠都望向他，期待他把話說下去。

威廉說：“在我曾經讀過的一段校史中記載，這本書是我們學校的創始人阿瑟·阿諾德最珍貴的私人收藏，他和他的門徒們從歐洲大陸乘船來到美國，也將這本書不遠萬里，完好無損地帶到了美國。他創辦了我們這所學校，在他做校長的四五十年時間里，曾經一度在經濟上難以為繼，他決定將自己心愛的大書拍賣，換取資金，沒想到一位好心的紳士，用高價將這本書拍了下來，又還給了它的主人。”

羽悠驚嘆道：“沒想到這本書背后還有這樣不為人知的故事……”

勞倫說：“是啊，我們學校每個房子里都有說不完的故事呢……”

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