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困意十足,少年自習(xí)打盹,老師怒火中燒;記憶超群,小子測試發(fā)言,眾人驚駭莫名。
也不知過了多久,吳奇正睡得口水直流的時候,忽然感覺桌子猛然一陣,他嚇了一跳,連忙跳了起來,擦了擦嘴角的口水,張口就要罵人,一看來人,立馬捂住了嘴巴。
來認(rèn)識他們的語文老師羅志軍,三十來歲,身穿中山裝,梳著寸頭,帶著大框眼鏡兒,平時是挺和藹的人,但是,他最看不慣有人對學(xué)習(xí)不專注,比如,睡覺的吳奇,于是,羅老師臉上滿是怒色的盯著吳奇。
“羅,羅老師!”吳奇的瞌睡一下子被嚇沒了,尷尬的喊了一聲。
“你在干什么?”羅老師憤怒的問道。
“這個,”吳奇楞了一下,隨后張口說道:“我在閉目養(yǎng)神!”
“閉目養(yǎng)神?”羅老師冷笑著,說道:“睡覺就睡覺,還閉目養(yǎng)神?詞語倒挺會用的嘛!”頓了一下,他繼續(xù)說道:“聽說你昨天幫助班上打籃球贏了八班是么?”
“是是是!”吳奇急忙點頭。
“昨天因為太累了,昨晚沒睡好,所以,剛才就打瞌睡了,是這樣么?”羅志軍老師循循善誘。
“對對對!老師您真是太厲害了!”吳奇的馬屁功夫張口就來。
“哼!”羅老師卻是冷哼一說,譏笑道:“吳奇,我承認(rèn)你打籃球很好,幫助幫上贏了比賽有功勞,但是,這不是你放棄學(xué)習(xí)的借口!”
“我沒有放棄學(xué)習(xí)啊!”吳奇無辜的小聲說道。
“沒有放棄學(xué)習(xí)?”羅老師冷冷的看著他,問道:“那你告訴我,現(xiàn)在是什么時間?該做什么?”
吳奇楞了一下,忽然腦中靈光一現(xiàn),眼中隱含笑意,隨即立馬隱去,說道:“現(xiàn)在是早自習(xí)時間,我們應(yīng)該背誦課文。預(yù)習(xí)課文。”
“你倒還知道!”羅老師看著他,說道:“那么請問,你剛才在干什么?你課文都背會了?都預(yù)習(xí)了?”
吳奇忽然羞答答的,小聲說道:“不瞞老師說,我背會了。”
羅老師似乎沒想到吳奇會這么回答,楞了一下,隨后怒火中燒,說道:“到現(xiàn)在你還想撒謊騙我?你,立馬給我滾出教室,在外面背課文,沒有我的允許,早自習(xí)不準(zhǔn)在踏進教室一步!看什么看?還不出去?”
吳奇沒有動,他臉色平淡,看著羅老師,說道:“老師,我不服!”
“你還不服?哎喲,真氣死我了?你還敢不服?”羅老師更是生氣,指著吳奇的鼻子,說道。
“我怎么不敢?”吳奇回答道:“我說我背會了課文,老師為什么不相信?”
“對啊!老師!”一旁的胡小軍幫忙說話了,只聽他說道:“既然吳奇說他背會了,您何不趁此機會考一考他?他如果答不上來,您也好懲罰得他心服口服嘛!您說是不是?”說完,胡小軍還向吳奇悄悄的眨了眨眼睛。他昨晚可是見識了吳奇背書的厲害。
羅老師頓了一下,眼中閃爍著精光,問吳奇道:“你真要我測試?”
“老師您出題吧,要是答不上來,我立馬走出教室!”吳奇說道。
“好!好!好!”羅老師連說了三個好字,眼神死死地盯著吳奇,說道:“事先說好,你如果答不上來,別說早自習(xí),以后,我的課,你通通不許進教室,你可想好了?!”
“嘩!”的一聲,教室里立馬驚動起來,這樣太嚴(yán)重了吧?看來吳奇這是真的惹怒羅志軍老師了。一時間,看戲的有之,冷笑的有之。
坐在教室靠后的李穎兒本來沒在意這些的,但是,當(dāng)她聽到羅老師最后那句話的時候,心里忽然咯噔一下,連忙轉(zhuǎn)頭看向那邊,眼中有了絲絲的擔(dān)心和焦急。
小蘿莉袁小瑩此時小耳朵已經(jīng)急的快紅了,她看了看羅老師,又看了看吳奇,卻是沒敢說話。(這個笨蛋,他到底想干嘛?難道不想上課了?)
吳奇眼神絲毫不讓的盯著羅老師,然后躬身行了一禮,說道:“老師,請您出題!”
“很好!有膽色!”羅老師冷哼一聲,想了想,說道:“我也不為難你,你先把蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》背一遍我聽聽吧?”
“好!”吳奇點頭,清了清嗓子,然后開口背誦道:“《念奴嬌·赤壁懷古》,蘇軾,大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。......故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。”
背完了之后,吳奇沒有停頓,繼續(xù)說道:“這首詞是蘇軾在他47歲謫居黃州游赤壁的時候?qū)懙?。整首詞念起來朗朗上口,讀起來氣勢不凡,但是,這首詞卻也抒發(fā)了蘇軾本人對昔日英雄人物三國周瑜的無限懷念和敬仰之情以及蘇軾對自己坎坷人生的感慨之情。比如“人生如夢”,就抑郁沉挫地表達了蘇軾對坎坷身世的無限感慨。還有那句“一尊還酹江月”,借酒抒情,思接古今,感情沉郁,著,可以說是全詞的點睛之筆,可謂余音裊裊,繞梁三日而不絕也?!?
整個教室一下字寂靜無聲。同學(xué)們都用敬仰和驚訝的眼神看著吳奇。(這吳奇,真這么厲害?)