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趙園長不動聲色的拿起光盤，把它放到電腦中。

監控上的畫面讓人觸目驚心，一個扎著小辮子的男子從老師桌子里拿起針小心翼翼的藏在褲子口袋里。

畫面閃了閃，跳到小男孩自己拿針戳自己手的畫面。

“這……”園長臉色一變，看向鄭沫沫的目光也變了：“你怎么會有這個，我們幼兒園教室都沒有監控。”

“我自己安的，從小就做這個擅長。”鄭沫沫看著趙園長，道：“現在不是說這個的時候吧，這個孩子究竟是怎么受傷的，你現在清楚了吧。”

為什么不辯解，因為辯解沒有用。

沒有人會想到，一個六歲的小男孩會自己拿針戳自己的手和小腿，只要孩子說了是那個老師扎的，大人都會選擇相信孩子的話。

他們覺得，在這種事情上孩子不會撒謊。

可是這個年紀的孩子哪里記得清楚事情，他們的記憶都是錯亂的。有時候幻想和現實混為一體，很多事情想成什么樣就是什么樣。

在班上，李老師為了壓制鄭沫沫，總故意當著孩子的面說鄭沫沫性格不好，脾氣暴躁，愛發火愛生氣。

這種有輕微自虐傾向的孩子，性格多半自閉，可往往是這種孩子，大人的話他們反而會牢牢記住。

在他們的印象里，鄭沫沫就是一個氣急敗壞的壞老師。

大人問身上的傷是誰弄出來的，除了家人，大多數時候都在幼兒園，首先想到的就是幼兒園里的壞脾氣老師。

沒有人質疑過這個孩子的話，即使鄭沫沫再三申明她是冤枉的，也沒有人會相信。都覺得她在狡辯，連孩子都不放過的變態撒個謊又怎么了？

這件事的確沒給鄭沫沫的生活帶來太大的影響，她再次辭職回到了家，然后，她有些抑郁了。

再然后，不知怎么的這件事又被誰提起來，向陽實驗幼兒園和那個孩子都被保護起來，唯一被曝光信息的只有她。

鄭沫沫的生活和家人都受到這事的影響，她的鄰居叫她滾出那個小區，她父母要送她去看心理醫生，她的朋友也紛紛和她一刀兩斷。

世界曾經是那么的黑暗，黑暗到一個女孩子半夜里把自己哭死。

壽元未絕，此生已斷。

再離開向陽實驗幼兒園的時候，鄭沫沫覺得陽光真的很明媚，世界雖不是她想象的那么美好，卻也得堅持走下去。

趙園長不是個糊涂的人，這件事她很快給了了斷。

曾經是鄭沫沫被逼著含淚上門給那些家長道歉，這一次則是那個孩子的家長拎著禮物去找鄭沫沫。

該報銷的醫藥費也報銷了，趙園長再堅持，她也不會選擇在這個幼兒園上班了。

李老師作為班主任，在這件事里扮演過什么角色就該承擔什么責任。

對了，走之前鄭沫沫和趙園長強調了一下班上幾個關系戶的事，順便說了下李老師喜歡關顧這些孩子家里的生意，從她裝修房子到班上孩子家里買家具到她愛人經常在這些孩子家飯店請客的事，都和趙園長說了清楚。