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六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國(guó)互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。

齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！

夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。

漢武帝久久不吐一言，似沉默不語(yǔ)又似凝眉沉思，“春陀，快去準(zhǔn)備筆墨，朕要把這篇文章眷寫在屏風(fēng)之上，好日夜警醒朕，不叫我大漢從六國(guó)之故事。相如此篇文章當(dāng)真是霍去病所寫？”

劉徹沉浸在蘇洵先生的弘文之中而不可自拔，劉徹更是提筆就寫，這篇洋洋灑灑三百余言，道盡了榮衰悲歡，此文講述了強(qiáng)國(guó)與弱國(guó)之間弱肉強(qiáng)食，每每思量都不住唏噓感嘆。

“此文當(dāng)真是霍去病所書，前些日子微臣布置下一道題目，以賈誼《過(guò)秦論》分析秦朝的破滅之道，以及我朝應(yīng)該如何借鑒秦亡的經(jīng)驗(yàn)，此文乃是霍去病交上來(lái)的作業(yè)。”

司馬相如今天在辟雍批閱學(xué)子們的作業(yè)，每每看到學(xué)子們的稚嫩語(yǔ)言都搖頭不已。劉建之流所書先陳勝吳廣一步殺盡天下賤民，天呀！沒(méi)有賤民王公貴族有何人驅(qū)使種地戊邊，何人給貴族們提供物質(zhì)基礎(chǔ)？劉庸等人寫到減賦稅，輕徭役多多施行仁義之政，中規(guī)中矩乃是司馬相如預(yù)想答案。只是想不到霍去病這小子搞出這一篇驚世之作，讓他驚為天人，連忙與辟雍其他大儒相互傳閱品評(píng)，大儒博士看過(guò)之后也是震撼連連，一致要求司馬相如上呈天顏，因?yàn)榇似恼禄实圩钸m合學(xué)習(xí)其中的觀點(diǎn)。

漢武劉徹用他那手漂亮的飛白在白色屏風(fēng)上開(kāi)始書寫，不知為何，他們的記憶力很好，劉徹只聽(tīng)了司馬相如誦讀一遍，就摘錄的一字不差，劉徹摘錄完從司馬相如手中拿過(guò)霍去病的作業(yè)細(xì)看起來(lái)，檢查他的記憶是否把文章記得完整。

“還不錯(cuò)，朕的記憶力并沒(méi)有退步。”劉徹查看原文一一比對(duì)，內(nèi)容絲毫不差頗為滿意，“霍去病這小子看來(lái)還得多多練習(xí)書法，你看這字寫得歪歪扭扭，還有好多的字只寫了一半，不過(guò)霍去病小小年紀(jì)就有如此文采，當(dāng)?shù)梦覀兒煤门囵B(yǎng)，朕迫不及待想看到這小子再過(guò)幾年會(huì)達(dá)到何種高度。”

霍去病如果在場(chǎng)肯定笑掉大牙，這《六國(guó)論》不過(guò)是中學(xué)文言文所學(xué)課文，看到司馬相如的《過(guò)秦論》作業(yè)題目，他首先想到的就是這篇蘇洵先生的《六國(guó)論》，他不喜歡用古文和費(fèi)勁腦細(xì)胞去做作業(yè)而已，隨意就抄襲了蘇洵的大作應(yīng)付而已，想不到居然震驚了司馬相如和整個(gè)辟雍的大儒博士，更是讓漢武劉徹對(duì)他的印象頗深。霍去病不會(huì)告訴漢武劉徹那些很多只有一半的字是后世新中國(guó)的簡(jiǎn)體字，不過(guò)簡(jiǎn)體字相比繁體字的確少了許多文化傳承的味道。

霍去病這個(gè)時(shí)候正在辟雍的課堂上經(jīng)受蔣鼎的折磨，今天的終于換了一首新的詩(shī)歌，看著蔣鼎在課堂上講得是唾沫齊飛，霍去病坐在講臺(tái)下卻是一動(dòng)不動(dòng)，睜開(kāi)的雙眼沒(méi)有焦距，對(duì)我們的霍去病同學(xué)游走神了。

造紙的核心技術(shù)其實(shí)不難，其實(shí)就是提取草、竹子、樹(shù)木等植物的纖維，制造出紙漿，然后把紙漿制作成紙的過(guò)程。霍去病最近海吃狂喝有點(diǎn)兒消化不良，今天拉了兩次肚子了，還有點(diǎn)兒上火，你能想象當(dāng)那竹篾或者粗糙的樹(shù)葉刮在霍去病柔嫩的菊花處時(shí)霍去病的感受。一定要把紙?jiān)斐鰜?lái)，以后擦屁股不要那么火辣辣的，而且創(chuàng)造出紙來(lái)，文化知識(shí)會(huì)傳播的更快，科學(xué)技術(shù)會(huì)得到發(fā)展，社會(huì)能加快進(jìn)步，更重要的是紙也是商品，當(dāng)在漢代能夠提供紙的只此一家的時(shí)候，會(huì)有多少的孔方兄進(jìn)到我霍去病的口袋呀！

“去病，你在想什么呢，今天上課看你兩眼發(fā)直，不時(shí)傻笑，口水都留了下來(lái)。”下了課酈世宗好奇的問(wèn)霍去病。

“他呀！肯定想哪個(gè)漂亮的小姐呢！去病給大伙說(shuō)說(shuō)是哪家的小姐讓你如此神魂顛倒呀？”劉昌接過(guò)酈世宗的話頭說(shuō)道。

“唉！你劉昌說(shuō)什么呢？哪有十二三歲就想女人的？至少要到十四五歲把，我們?nèi)ゲ⌒值芸赡芟旅婷紱](méi)有長(zhǎng)齊呢！”劉庸也加入了取笑霍去病的隊(duì)伍，說(shuō)完三人哈哈大笑起來(lái)。

“…………靠，居然敢開(kāi)你霍大爺?shù)耐嫘Γ次医裉觳蛔岜饽銈冞@一群人渣才怪！”霍去病‘惱羞成怒’追著劉庸、劉昌、酈世宗開(kāi)打瘋玩去了。

霍去病和劉庸、劉昌、酈世宗三人打鬧玩笑夠了，霍去病一本正經(jīng)的看著三人問(wèn)道：“你們剛才不是問(wèn)我，今天上課發(fā)什么愣嗎？現(xiàn)在我來(lái)告訴你們，你們聽(tīng)好了。”霍去病頓了一頓目光炯炯看著三人，“接下來(lái)我打算辦一件利國(guó)利民超級(jí)賺錢的大事，而且這件事辦好以后保證能讓你們流傳千古，你們干不干？”

劉庸、劉昌、酈世宗三人聽(tīng)得霍去病居然有這樣的好事讓他們參與，毫不猶豫一口同聲吼道：“干！