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巡視完畢后回到了自己住的村莊，大家種植和建造的情況都還不錯，玉米生長速度快一年之內一定可以解決食物問題。自己思來想去決定要在這里建立一個國家。帶領這里的人邁向更高的文明。建立一個文明的國家首先得有文字。如果教他們現代語言這工程量太大了，而且只有我自己會。

”婭卡，安拉你們有沒有文字？比如畫一些東西代表某種意思之類的？“

”有。男人們出去打獵會在書上畫一些東西做標記，有人給自己設計了標記畫上就代表這是他的。每個村莊也有自己的符號”

“太好了。來人。把酋長叫來。“

用他們的方式建造文字而且讓他們參與研究，他們學習起來肯定要容易的多。不一會酋長就過來了。

“梁王有什么吩咐？”

“酋長坐下。你們是不是會畫一些東西來代表某種意思？”

“是的，比如想告訴別人一些事情他們并沒有在一起，就會留下標記。在木頭上刻一些圖案來告訴他。比如在叢林里我們會在樹上刻一些圖案來告訴其他人這里有危險，或是這附近有獵物。”

“太好了，你把所有的圖形都畫給我看。”

酋長嘩嘩嘩在地上畫出了很多奇怪又復雜的符號。并說著

“這個代表什么意思，那個代表什么意思。”

“好，酋長去叫些懂這些符號的人來，或是發明過這些符號的人過來。我們要發明文字。”

酋長叫了十幾個人過來。

“我們要研究發明文字，我們要把我們所說的話，常用的話用符號或是畫圖形的形式表達出來。先把我們現有的圖形符號統計出來讓我看。“

他們畫出來我一看，其實畫的都是圖，看就能看得明白。比如打獵，一個人的圖形拿著武器揮舞著。東西南北就畫太陽做標桿來表示方向。動物就畫動物水就畫波浪。禁止或是不能就畫X……………………我看了看然后我們一起研究這。我把這些畫的圖形全部給他們簡化了。然后加入一點簡單的漢子在里面。他們畫的大概有100多個符號。能簡單的組成幾句話。

”這樣不行，我們要研究出一套系統的文字來，最起碼要包含所有的日常用語。大家發揮自己的想象力。“

我們每天從天亮到天黑都在一起研究吃飯讓人送進來，先是他們畫出來，然后我們再一起研究簡化。把所有發明的文字刻在木頭上。日復一日3個月過去了。過一天我就在木頭上劃一道，我對比了一下日期。我去現在都已經1月了。

現在基本上所有的日常用語日常用詞都已經造出來了。已經有800多個字了，有的一個符號就可以代表一句話，。

”好了，我們把這種字就叫做“形象文字“吧。你們把所有的字都刻在木板上。然后去每個村去教他們學習文字。然后在每個村莊培養幾個人，讓他們在自己村莊傳授文字。這是命令每人必須學，不但要學會，而且要會寫。在每個村莊教完文字之后回來，還要繼續研究其它文字。你們明天天亮出發。”

“是。梁王請放心。”

“好。這件事很重要。歸來之后有賞。”

“你們去吧。酋長留下。酋長我們的部落有沒有法律？比如誰犯了錯要受到什么樣的懲罰。“

”有，如果有人對神不敬就會把他綁起來活祭奠太陽神，綁在太陽下面曬死。有人如果搶別人的食物會把他的肚子挖開來懲罰。打傷自己的族人也會受到懲罰。每個村里的長老就是執行者。”

“我去。這法律還真殘忍。酋長要趕快讓大家把文字學習好，我們要建立一個國。國的意思和部落差不多。區別就是國要有嚴明的制度，公平的法律，穩定的政權等等。以后你會懂的。”