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“你是怎么把鍵盤音轉(zhuǎn)化成鼓點(diǎn)聲的？”tiffany心直口快，當(dāng)即直接向李志賢開口提問(wèn)。

“這個(gè)簡(jiǎn)單。”李志賢調(diào)和弦的動(dòng)作不停，分出一部分精神回答道，“工具欄里有個(gè)采集器，你把鍵盤連接到電腦設(shè)置好，彈出的音符會(huì)被自動(dòng)采集，然后直接轉(zhuǎn)化就好了。”

李志賢沒(méi)把她們的問(wèn)題放在心上，卻被另一陣“嗦嗦嗦”的聲音所打斷。

眼角余光一掃，才發(fā)現(xiàn)是金泰妍和tiffany竟然都不知從哪掏出了一個(gè)筆記本，開始做起了筆記。

李志賢失笑出聲：“你們倆至于嗎？還做筆記！”

“我們腦子又沒(méi)你名門大學(xué)生那么聰明，只能用笨方法咯！”tiffany頭都不抬回答著，專注地寫著筆記。

雖然感覺(jué)這個(gè)畫面有些好笑，尤其是身材嬌小的金泰妍，趴在桌上寫字的樣子跟略大一些的初中生別無(wú)二致，卻也由著她們二人去了，認(rèn)真對(duì)待也沒(méi)什么壞處。

“你們看，才不到半個(gè)小時(shí)，前期部分已經(jīng)打好了框架。”

不知何時(shí)，屏幕上的音軌中已經(jīng)出現(xiàn)一小串的音節(jié)，李志賢按下播放鍵后，雖說(shuō)聽起來(lái)稍顯簡(jiǎn)陋，卻也五臟俱全初具歌曲的雛形。

金泰妍和tiffany倍感驚奇，沒(méi)想到作曲會(huì)在他手里演示的那么簡(jiǎn)單。

李志賢話音不停繼續(xù)說(shuō)道：“我們?cè)倥c上面的《letmego》對(duì)比一下看看。”

先是播放幾秒《letmego》，又緊接著播放幾秒新作曲，還真別說(shuō)，兩首曲子聽上去還真有七八分相似。

因?yàn)橹蛔隽诵“肭樱芸鞂?duì)比完畢自動(dòng)停止了播放，李志賢對(duì)第一節(jié)課的成果做起了結(jié)語(yǔ)：“這種方法簡(jiǎn)單吧？作為作曲練習(xí)來(lái)說(shuō)，一開始并不需要有太多的創(chuàng)意性，首先可以用模仿法來(lái)熟悉作曲的流程，等到真正入門之后，再考慮創(chuàng)新之類的新作。”

仍然是“嗦嗦嗦”的聲音，金泰妍和tiffany都是邊點(diǎn)頭邊記錄下來(lái)他說(shuō)過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。

李志賢趁隙偷看了一眼金泰妍記錄的內(nèi)容，沒(méi)想到她看起來(lái)調(diào)皮十足，專注力卻一絲都沒(méi)懈怠，寫下的筆記竟和他所說(shuō)過(guò)的話語(yǔ)幾乎是原話復(fù)制！

感嘆之后，李志賢便打算刪除這段沒(méi)有注入心血的臨時(shí)之作，不知怎么的就被金泰妍一眼瞥到，匆忙之間直接抓起李志賢的手說(shuō)道：“哎，別刪啊！”

李志賢被她突然的動(dòng)作搞愣了神：“留著它干嘛？一會(huì)兒還要講其他的方法。”

“今天下午就用這首做示范吧，把它的作曲完成掉。”金泰妍主動(dòng)對(duì)“課堂教案”做出決定，似乎她才是老師一樣。