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不一會裁判送來了第三輪對陣表，許大個子開始宣布各自的桌號。第2桌柳強，先手對李志賢，這個應該就是上一輪第四桌的勝利者，跟你一樣的積分，干掉他。第三桌樂凡，后手對胡小兵，四大金剛之一，他先手愛走仙人指路，好好應付，看情況不對就跟他兌子求和。恩恩，到現在為止全勝的就剩下你們倆了，能不能進前三靠你們了。第5桌楊風。。。。。。第7桌何超。。。。。。第10桌武良。。。。。。

等我到第三桌坐下以后，我不禁打量起對手胡小兵來，戴著個眼鏡，文質彬彬的，眼神謙遜有禮。一看就是老師眼里的三好學生，家長眼里聽話的孩子，并且肯定是家教甚嚴的那種。這樣的孩子總是感覺少一些野性，缺一點霸氣。這樣的人天天都縮在一些規矩框框里，不敢越雷池半步，缺少一種靈性，和對未知事物的試探，我不由得想到了對付他的辦法。

在客套的說了句請多指教以后，胡小兵開始走棋了。

兵3進1，果然如許大個子所說的一樣，胡小兵先手愛走仙人指路。

卒7進1，我大膽的進了一步7路卒，因為還沒有上相，這棋走成對頭兵的話就相當于棄卒。我很明顯的感覺到胡小兵的眼里充滿了疑惑，這就是聽話的孩子對未見識過的東西的第一反應。所以還是奉勸家長和即將當家長的人們，孩子不宜管理的過于嚴格，而扼殺了孩子的創造力和自主性，機器人再強也得需要得到人的指示。誰敢說什么都見識過，什么都懂？況且下一輩的世界未必就跟你的世界是一樣的，現在不是按幾零后幾零后的分嗎？就是說相差10歲就不一樣了，何況是相差一輩呢？并且你也不能陪伴孩子一輩子吧，你百年后讓孩子雜活啊？

兵3進1，進兵吃卒。胡小兵猶豫了很久，還是進兵吃掉了我的7路卒，總不能他上相讓我吃兵，然后飛相吃我的卒吧，那樣更虧。但是還是一副憂心忡忡的樣子。我抬頭望了下裁判，他正饒有興趣的看著這特殊的開局。我知道這樣的騙招瞞不過他，朝他會心的的笑了笑，這放到胡小兵的眼里，搞不好就是有他所不知道的潛規則了，神色進一步慌亂。

相7進5，我上相要追吃對手的過河兵。我看到胡小兵在看我，估計是從棋局上看不出啥來，想看看我什么表情好推斷我的戰略意圖吧。我趕緊收起一張白板臉，沖他真誠的笑了笑。自從空城計被諸葛孔明玩過以后，這空城計是被玩的真作假時假亦真，真真假假，莫測高深。我要的就是這個效果。

兵3進1，胡小兵還是被我逼著進了一步兵，但是還是沒看出什么道道來。寬松家庭教育的孩子都是對未知的東西充滿了好奇心，你越神秘他就越帶勁。家教甚嚴的正好相反，他們是對神秘的東西感到恐懼，越神秘就越恐懼。主要原因就是被那些條條框框給束縛了，碰到新東西一下找不到所謂的規則，就畏手畏腳的不知道怎么做了。

馬8進6，我再上馬踩一下他的過河兵。

兵3平4，胡小兵不知不覺的已經被我逼著走了3步兵，并且到現在為止還是沒有明白怎么走才算合理。

車9平7，我出車7路要捉對手3路底相了。走到這里就是所謂的棄兵搶三先了，上海人稱之為瞎狗眼。越是奇特的名字就越容易流傳開來，所以說棄兵搶三先不一定有人知道，說瞎狗眼相信還是有不少人知道的。至于以后能取得什么樣的戰果就得看對手的應法了，最好情況能得一大子，但是一定要記住得子以后需要快速防守，必要時候，要有棄還得子的覺悟。最差的情況就是搶了三步先手，對手應對得當的話，就只有這三步先手的便宜。至于讓對手過一個過河兵換來三步先手，到底孰優孰略，這個就是仁者見仁智者見智了。

相3進5，上相連環。胡小兵這個時候也覺察到了不對，但是以前沒有遇到的這種被動的局面，對他這種靈性悟性被家教的規則無限壓制的人來說，只能硬著頭皮往前走了，合理不合理的也沒有家長告訴他規則，告訴他對不對了。

車7進9，我進車到對手的2線，有兩邊壓馬，利用后炮得子的先手。這就是對手一種應對不合理的招數，這已經是我的第四步先手了。