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“挖人？人不是土里長出來的啊，還能挖啊？”

“行啦，約翰，你別聽劉老師胡扯了。喲，該我的課了，先走了。”聽著上課鈴響起，陸老拿起厚厚的講義快步走了出去。

老師們的講課風格林妍大概也適應了七七八八，比起一般中學的傳統教學來，十四中的教學風格更偏向大學。

老師在課程的安排上摻雜了很多課文之外的知識。比如陸老，總喜歡掉點書袋子，學校里唯一接的上的也只有林文彬，每次陸老詩興大發的時候總是會和他你一句我一句的接完一堂課，每次這時候林妍就只得感嘆自己沒文化。滅絕師太上課最喜歡讓人去講臺上解方程式，每次學生寫不出答案時就是師太至少用兩用解題方式吊打的時候，唯一的問題就是師太老是容易串題，經常高數解了一半才對底下一頭霧水的同學們說

“不好意思，老師忘了你們還沒到大學，沒學高階方程。”

眾人絕倒。只有周安國，無論師太出題怎么奇怪，都沒見他被難倒過。

至于john的課程，大部分學生都很喜歡他，但是上他的課也是最多人跟不上的，語法，單詞統統不會教，一來就是全英文講課，又快又有口音，偶爾夾雜的一兩句中文沒人聽的清楚。

班上前十的學生還勉強能跟上考試的節奏，讓人意外的是葉珍，和約翰的全程聽說都無障礙。瞬間刷新了林妍對定性的公主病殿下的認知。

葉珍后來才略帶得意的告訴林妍

“john是北部口音，自己之前的外語教練正好是紐卡斯爾人。”

李校長作為1班的政治老師和班主任，旁敲側擊的反復確認各科上課時林妍的表現，得到了處于都能排前三，但是都不是最好的結論，心里很是憂愁，“不會第一年就給我搞個滑鐵盧吧？”

李校長很悲傷，遠在帝京的顧希就很抓狂了。

母親不告而別之后，外公居然直接就把自己轉校扔到了四中，等到自己亂七八糟適應之后，居然時間就過去了一年有余。

這才想起那個還在平城的女生，不知道是不是真的就聽自己的報讀了源開。

又是有點心虛又是有點著急，聯系了半天才找到和自己好歹有點交集的韋斌，沒有電話號碼可撥的自己還得手動寫信過去，詢問了一下林妍目前在哪讀書，表達了如果在源開，可能需要韋斌多照顧的意思。

收到回信的顧希深刻的體會到做人不能太高冷，獨行俠當慣了，想找個人打探點消息都是千難萬難的，平城的信件幾經周轉才到了自己手里，上面自己前同學打探的來消息就是簡短的幾句：今年源開中學沒有一個叫林妍的新生就讀。如果和平城中考第一名林妍是同一個人的話，那么應該是去了外地讀書。至于是哪個外地，則絲毫沒提。剩余的大段都是詢問自己現在在哪，為什么不回學校的廢話。

其實顧希是冤枉了韋斌了，收到顧希從帝京過來的信件的時候，做為當事人是處于發呆狀態的，完全不覺得自己和顧希居然還有寫信的交情，整個年級的人員收到了消息一起圍觀了半天。顧希咨詢的每個問題都被班上的同學傳閱，為了打探林妍去了哪個學校，整個平城的學校都被源開中學的人踏了一圈，遺憾的是外地就屬于同學們打探不到的范圍了。至于回信，那更是集整個年級之大成，要不是韋斌的武力鎮壓，顧希現在收到的估計不是一封信而是一摞信了，而且對方還很有義氣的沒有出賣他的通信地址。

距離造不成美，只會造成誤會這種事情，果然不分性別關系的。