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沒(méi)過(guò)幾分鐘上課鈴響起，一位留著自然卷短發(fā)的年輕男子夾著書(shū)走了進(jìn)來(lái)。鄭顏記得這個(gè)英語(yǔ)老師有個(gè)不好不壞的習(xí)慣，每次上課前會(huì)花五分鐘復(fù)習(xí)一下前幾天的講過(guò)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)的方式就是提問(wèn)抽查。

果不其然，英語(yǔ)老師放下手里的書(shū)后，在黑板上寫(xiě)了一個(gè)英語(yǔ)單詞。底下學(xué)生立刻轉(zhuǎn)動(dòng)大腦，有的愁眉苦思，有的心中已經(jīng)有了答案。

鄭顏看到單詞腦袋發(fā)蒙，她不記得這個(gè)單詞，在內(nèi)心祈禱：別喊我啊，別喊我啊。

英語(yǔ)老師雙手撐在講臺(tái)，目光在教室里搜尋了一圈，沒(méi)有點(diǎn)人，隨意喊了一個(gè)學(xué)號(hào)，“6號(hào)。”

沒(méi)人站起來(lái)，英語(yǔ)老師又喊了幾聲。

“6號(hào)是誰(shuí)啊？”英語(yǔ)老師見(jiàn)沒(méi)人站起來(lái)，低頭去翻閱花名冊(cè)，找到了6號(hào)，“鄭顏。”

鄭顏聽(tīng)到自己的名字立刻站了起來(lái)。十年過(guò)去了，她早將自己的學(xué)號(hào)忘到爪哇國(guó)去了。

“你解釋一下這個(gè)單詞是什么意思。”

鄭顏懵圈。

方蕓心里也替鄭顏著急，想悄悄告訴鄭顏答案，可是她就坐在鄭顏的前桌，在英語(yǔ)老師的視線范圍中，不好做小動(dòng)作。

“馬拉松。”一聲恰好能讓她聽(tīng)見(jiàn)的聲音從左邊傳來(lái)。

鄭顏聽(tīng)到聲音，當(dāng)即重復(fù)了一遍，“馬拉松。”

英語(yǔ)老師勉強(qiáng)滿意，示意讓鄭顏?zhàn)拢Z(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“這個(gè)單詞在上次單元測(cè)試的選詞填空中出現(xiàn)過(guò)，我之前就跟你們說(shuō)過(guò)英語(yǔ)方面詞匯量特別重要，如果你不知道單詞的意思，還怎么做題，所以在平時(shí)的時(shí)候就要注意詞匯量的積累。好了，現(xiàn)在剛發(fā)下來(lái)的卷子拿出來(lái)……”

林曉棠手里拿著筆，一邊聽(tīng)講一邊記筆記，突然象是察覺(jué)到什么似的偏頭，正好對(duì)上鄭顏的目光，然后見(jiàn)她朝自己微微一笑，在那一刻他仿佛聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。<script>chapter1();</script>