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不知從什么時(shí)候起，教室后面的美人蕉凋謝了兩朵，又新開(kāi)了兩朵。

每天黃昏穿過(guò)學(xué)校圍墻那一攏翠竹，照在美人蕉上的余暉也越來(lái)越斜。

我的那一場(chǎng)難堪也隨著秋天日光的越變?cè)降瑵u漸被人遺忘。

也許因?yàn)槟且粓?chǎng)難堪的哭泣，那個(gè)知性優(yōu)雅的班主任林老師，那個(gè)兇巴巴的數(shù)學(xué)老師黎老師，還有那個(gè)剛出校門、搖著兩幅耳環(huán)十分青春無(wú)敵的英語(yǔ)盧老師都記住了我。于是我常常有機(jī)會(huì)被她們耳提面命，被叫起來(lái)回答問(wèn)題。

這些問(wèn)題自然是有時(shí)回答得漂亮，有時(shí)被問(wèn)得太突然也很語(yǔ)塞，當(dāng)場(chǎng)傻愣在那里——如果我認(rèn)識(shí)老狼，我都要懷疑《同桌的你》是不是為我而寫(xiě)的了。

尤其是那個(gè)產(chǎn)后不久還微挺著肚子、在后腦勺胡亂挽著小波浪卷發(fā)、帶著孕期習(xí)慣叉著兩腿站在講臺(tái)上有些兇巴巴的數(shù)學(xué)老師，卷發(fā)君，開(kāi)堂的第一件事就是抓人起來(lái)背數(shù)學(xué)公式及概念，回答不上一站就是半節(jié)課一節(jié)課。

數(shù)學(xué)課背公式與概念，這對(duì)所有人來(lái)說(shuō)都是破題兒頭一遭的新鮮事。所以每到數(shù)學(xué)課，班上很是人心惶惶，課前教室里總是坐得滿滿的，到處充斥著書(shū)本翻動(dòng)的聲音。因?yàn)闆](méi)有人知道以她任性的點(diǎn)名方式，下一個(gè)會(huì)點(diǎn)到誰(shuí)。

這時(shí)，我和苒一前一后兩個(gè)頭總是湊到一起，順著書(shū)本亂翻，彼此提問(wèn)抽答，提前演練——畢竟我們的座位在第二排、第三排，離她的眼皮子實(shí)在太近太近了。

誰(shuí)都知道數(shù)學(xué)老師興致來(lái)的時(shí)候，會(huì)從第一排點(diǎn)起，回答不上的第二排補(bǔ)上，第二排回答不上的第三排補(bǔ)上……第一排的幸運(yùn)者常常是羽、第二排的中獎(jiǎng)?wù)咄ǔＪ擒郏谌诺牡姑构斫?jīng)常是我，第四排的后來(lái)者大概有隔河而坐的楚竹吧——簡(jiǎn)直是魔鬼訓(xùn)練。

我想一開(kāi)始我是被她點(diǎn)名最多次，最多次怔在那里回答不上問(wèn)題的人吧。

是不是因?yàn)檫@樣他才注意到了我呢？雖然我直到今天也不知道答案。

那時(shí)的我是多么笨拙呵。

而他呢？他從第一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始就顯得那么活潑靈巧，那么引人注目。

那一天，教室后的美人蕉萎掉了兩朵，又新開(kāi)了一朵。下午班會(huì)課上班主任為了聯(lián)絡(luò)同學(xué)們的情誼，使大家盡快熟悉起來(lái)，便問(wèn)：“你們班上誰(shuí)會(huì)唱《東方之珠》的？上來(lái)唱一唱？”教室里窸窸窣窣的，滿是低著頭交頭接耳的聲音。

“我會(huì)。”楚竹便自告奮勇舉了手，站上了講臺(tái)，我有點(diǎn)驚訝。

“這首歌不是男女對(duì)唱的嗎？”忽然有人說(shuō)。

“再來(lái)個(gè)女生嘛。”也有人起哄。

“孫筱筱說(shuō)她會(huì)唱。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)一個(gè)扎著長(zhǎng)馬尾的姑娘被別人推攘著，瞪著旁邊的人，示意別人閉嘴。